Công tác vệ sinh và giáo dục là một tập hợp các biện pháp nhằm ngăn ngừa bệnh tật, bồi dưỡng lối sống lành mạnh, duy trì sức khoẻ, tăng cường lao động, hoạt động thể chất và trí tuệ, kéo dài tuổi thọ của mọi người dân nước Nga. Để thúc đẩy ý tưởng và truyền đạt kiến thức, các phương pháp tuyên truyền, kích động, giáo dục và giáo dục được sử dụng.
Điểm đến chính
Công việc vệ sinh và giáo dục, như một nhánh của y học, được hình thành dựa trên những thành tựu và kinh nghiệm của xã hội học, sư phạm và tâm lý học. Việc thực hiện các nhiệm vụ trên thực tế được thực hiện theo những cách dễ tiếp cận, bao phủ tối đa số lượng công dân - các phương tiện truyền thông được tạo ra trên cơ sở các phòng khám "trường học y tế", các trường đại học công lập, tài liệu in, bài giảng và giáo dục truyền miệng trong mỗi cơ sở y tế.
Tiến hành công tác vệ sinh và giáo dục được thực hiện thông qua việc kích động và giáo dục trong các lĩnh vực chính sau:
- Thúc đẩy các phương pháp,lối sống lành mạnh và các biện pháp phòng ngừa thông qua tuyên truyền, giáo dục, nêu gương, thuyết phục cá nhân.
- Giáo dục, giáo dục thói quen vệ sinh ngay từ nhỏ.
- Quảng bá, giới thiệu, khuyến khích đối tượng hướng đến lối sống lành mạnh, bổ sung kiến thức phòng chống bệnh tật, cách giữ gìn sức khỏe.
Thực hành giáo dục sức khỏe vừa thụ động vừa chủ động.
Tài sản, trách nhiệm pháp lý, khối lượng và mục tiêu
Phương tiện thụ động bao gồm các ấn phẩm in để phát hành đại trà trong dân chúng, đặt tờ rơi, áp phích, bản tin, tổ chức triển lãm chuyên đề, chiếu phim. Các phương pháp tích cực là các cuộc trò chuyện cá nhân của một bác sĩ, các bài phát biểu trước công chúng, một loạt các bài giảng hoặc báo cáo. Cả hai hình thức giáo dục sức khỏe đều có tác dụng bổ sung cho nhau và có thể truyền tải thông tin đến ý thức đại chúng dưới dạng không bị biến dạng.
Ưu điểm của tuyên truyền tích cực là tiếp xúc trực tiếp với người dân, có khả năng giải quyết mọi khó khăn trong việc thấu hiểu, truyền tải thông tin đầy đủ dưới hình thức đối thoại trực tiếp. Nhưng trong trường hợp này, giảng viên chỉ giao dịch với một số lượng hạn chế người nghe, những người chỉ trong phạm vi mong muốn của họ, sẽ phổ biến thông tin thêm.
Công việc vệ sinh và giáo dục của hình thức thụ động không có hạn chế về thời gian và phạm vi bao phủ định lượng của đối tượng. Điểm bất lợi là thiếu tiếp xúc trực tiếp với dân cư, không có khả năngphản hồi để đáp ứng các hoạt động.
Giáo dục sức khỏe được chia thành các hình thức bao phủ - đại chúng, tập thể và cá nhân. Việc đưa tin đại chúng bao gồm việc xuất bản sách, xuất bản các bài báo trên báo chí định kỳ (báo, tạp chí), sự xuất hiện của các diễn giả nổi tiếng trên truyền hình và tạo các chương trình chuyên đề, phát hành phim tài liệu và phim truyện, và xuất hiện trên đài phát thanh.
Để phổ biến thông tin trong nhóm, các bài giảng, báo cáo, các vấn đề tài liệu chuyên ngành (bản tin), áp phích để đặt ở các cơ sở trên tường, v.v. được sử dụng. Hình thức cá nhân - các cuộc trò chuyện cá nhân của một nhân viên y tế với một người hoặc gia đình.
Kích động hoặc tuyên truyền
Giáo dục sức khỏe được thực hiện thông qua các biện pháp tuyên truyền hoặc kích động phổ biến thông tin để thu hút sự chú ý của người dân và nhận được phản ứng tích cực. Kích động là lời kêu gọi có mục tiêu cho một đối tượng mục tiêu cụ thể - thanh thiếu niên, trẻ em, nhân viên bán hàng, nội trợ, công nhân, v.v.
Tuyên truyền tập trung vào một chủ đề như vệ sinh tay. Sự chú ý được tập trung vào tất cả các khía cạnh về tính hữu ích của quy trình, các phương tiện để đạt được kết quả tối ưu, lý do tại sao cần phải tuân thủ vệ sinh tay, các mối đe dọa nếu chúng bị bỏ quên. Nói một cách dễ hiểu, tuyên truyền cung cấp thông tin đầy đủ về chủ đề hoặc hành động với sự nhấn mạnh về tính hữu ích của các biện pháp được đề xuất, khuyến khích hành động phù hợp với các khuyến nghị.
Chủ đề chung
Vệ sinhcông tác giáo dục với bệnh nhân được thực hiện trong tất cả các loại hình cơ sở y tế và cơ sở dự phòng. Mỗi tổ chức lập kế hoạch hành động riêng tùy thuộc vào hồ sơ của mình, có tính đến các mục tiêu và mục tiêu theo đuổi.
Các chủ đề giáo dục sức khỏe khác nhau giữa các phòng khám, nhưng có một số vấn đề chung nhất định được đề cập trong các bài giảng và bài nói:
- Chế độ làm việc và nghỉ ngơi.
- Cảm xúc và tác động của chúng đến hạnh phúc, sức khỏe nói chung.
- Tác hại của việc hút thuốc lá, cách bỏ thuốc lá.
- Nghiện rượu và cách chữa trị.
- Dinh dưỡng - hợp lý, chế độ, ăn kiêng.
- Nhiễm trùng đường ruột - xảy ra, phòng ngừa.
- Vitamin - ý nghĩa, tác dụng của chúng đối với cơ thể.
- Phòng chống bệnh tim mạch.
- Phòng chống bệnh viêm loét dạ dày tá tràng.
- Béo phì - xảy ra, điều trị, phòng ngừa.
- Phòng chống ung thư.
- Ngăn ngừa các tổn thương do dị ứng.
- vấn đề về HIV / AIDS.
- Vai trò của văn hóa thể dục, thể thao.
- Hậu quả của việc phá thai.
- Phòng chống những thói quen xấu ở tuổi dậy thì.
- Không hoạt động và tác hại của nó đối với sức khỏe.
- Stress - hậu quả và cách phòng ngừa.
- Những điều cơ bản của lối sống lành mạnh và những điều khác.
Các buổi trò chuyện, diễn thuyết được tổ chức với các nhóm bệnh nhân (20-30 người). Sự kiện kết thúc diễn ra sau khi khán giả nhận được tất cả các câu trả lời cho các bài giảng được đưa ra về chủ đềcác câu hỏi. Mọi hoạt động giáo dục của nhân viên trong cơ sở y tế đều được ghi vào sổ đăng ký công tác vệ sinh, giáo dục (mẫu số 038-0 / y). Các loại công việc, số giờ, người phụ trách, chủ đề của bài giảng, các cuộc trò chuyện, thảo luận đều được ghi lại.
Vai trò của phòng khám ngoại trú
Tại các phòng khám ngoại trú, các phòng khám thực hiện các biện pháp vệ sinh, giáo dục tại các khu vực sau:
- Nâng cao sự chú ý của công chúng đối với các nguyên tắc vệ sinh và phòng bệnh, cũng như thu hút công chúng trong việc thực hiện hàng ngày các biện pháp vệ sinh và đảm bảo vệ sinh trong gia đình, nhà riêng, nơi làm việc, v.v.
- Công việc giáo dục giữa những người đang khám sức khỏe và theo dõi họ về động lực phát triển.
Trong thời gian kiểm tra phòng ngừa, các biện pháp ngắn hạn, nâng cao nhận thức cộng đồng được sử dụng để thu hút nhiều người tham gia hơn. Chiến dịch chỉ ra vai trò của khám lâm sàng, ý nghĩa của nó đối với mỗi người, truyền đi niềm tin về tính hữu ích không thể phủ nhận của nó. Mục tiêu là thái độ tích cực của người dân đối với các cuộc kiểm tra phòng ngừa và mong muốn tích cực tham gia vào chúng.
Phần còn lại của công tác giáo dục sức khỏe trong các cơ sở y tế thuộc loại này là tập trung vào việc tiếp cận những người khỏe mạnh, những bệnh nhân mắc bệnh mãn tính và những người có nguy cơ mắc bệnh tật. Phần khách khỏe mạnh theo hướng duy trì trạng thái hiện có, tăng cường hệ miễn dịch. Các khuyến nghị có tính chất vệ sinh được đưa ra liên quan đến công việc, nghỉ ngơi, thể thao,dinh dưỡng, từ bỏ thói quen xấu.
Các cuộc trò chuyện cá nhân được tổ chức với những bệnh nhân có nguy cơ phát triển bất kỳ bệnh nào, các triệu chứng và dấu hiệu đầu tiên của sự khởi phát của bệnh được kể. Bác sĩ chuyên khoa củng cố lời nói của mình bằng các tài liệu in chuyên đề - bản ghi nhớ, tập sách, trong đó có những lời khuyên cụ thể để loại bỏ các nguyên nhân và yếu tố đe dọa sức khỏe. Ngoài ra, bệnh nhân được mời tham gia các sự kiện tập thể - diễn thuyết, thảo luận, xem các bộ phim đặc biệt.
Các loại bệnh phổ biến nhất hiện nay bao gồm thừa cân, tăng huyết áp, nghiện rượu, tiền đái tháo đường. Bệnh nhân được nêu ra một loạt các vấn đề dẫn đến sự khởi phát của bệnh - ít vận động, thói quen xấu, rối loạn ăn uống, mất cân bằng trong công việc và nghỉ ngơi, căng thẳng, v.v.
Công việc vệ sinh và giáo dục với đội ngũ này nhằm thay đổi thói quen, phát triển hành vi hợp lý và thực hành lối sống lành mạnh. Từ những thay đổi tích cực đã diễn ra và nỗ lực của chính bệnh nhân, ở mức độ lớn hơn là nỗ lực của nhân viên y tế, phụ thuộc vào sự phục hồi nhanh chóng, cải thiện tình trạng, loại bỏ nguy cơ xuất hiện bệnh lý.
Giáo dục trong bệnh viện
Giáo dục sức khỏeViệc làm tại các cơ sở y tế thuộc loại hình văn phòng phẩm được thực hiện nhằm tăng hiệu quả điều trị bệnh, rèn luyện kỹ năng vệ sinh cho người bệnh. Để đạt được kết quả, các văn phòng thông báo cho công chúng những điều sau:
- Quy tắc ứng xử trong khoa đối với bệnh nhân và khách thăm khám. Đặc điểm về hành vi của bệnh nhân sau khi xuất viện, các biện pháp phòng chống đợt cấp và phát triển của bệnh. Khi thông báo, bệnh nhân cần phải hiểu đầy đủ về bản chất bệnh của mình, diễn biến, tình trạng của bệnh được tính đến.
- Các vấn đề y tế và vệ sinh nói chung đều được đề cập, sự quan tâm ngày càng tăng của bệnh nhân.
Tất cả các chủ đề về giáo dục sức khỏe đều được đề cập đến trong các cuộc trò chuyện với bệnh nhân ở mọi giai đoạn trong thời gian họ nằm viện:
- Trong bộ phận tuyển sinh, họ nói về các quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục, một bản ghi nhớ được phát, trong đó các quy trình hàng ngày được chỉ định, các yêu cầu đối với bệnh nhân được mô tả.
- Tại khoa, một cuộc trò chuyện được tổ chức riêng lẻ hoặc cả nhóm bệnh nhân của bệnh viện cùng tham gia.
- Trong thời gian rảnh rỗi của họ từ các thủ tục, các cuộc thảo luận hoặc trò chuyện được tổ chức với bệnh nhân tại các sảnh chung. Trong trường hợp này, các hỗ trợ trực quan, slide, hình minh họa với thông tin y tế cơ bản, các khuyến nghị được sử dụng.
- Khi xuất viện, bác sĩ sẽ trò chuyện cá nhân, cho bệnh nhân ghi nhớ về hành vi, đưa ra các khuyến nghị về cách phòng ngừa và phục hồi chức năng.
Bệnh nhân mắc bệnh mãn tính được thông báo về nguyên nhân bệnh lý phát sinh, họ được tư vấn thiết thực về các biện pháp tự sơ cứu trước khi nhập viện. Bệnh nhân phải biết vàđiều hướng các dấu hiệu bắt đầu đợt cấp của tình trạng của họ để có thể thực hiện các biện pháp chính trước khi bác sĩ đến. Đối tượng chính của những bài giảng như vậy là những bệnh nhân mắc bệnh tim mạch, đái tháo đường, hen phế quản và một số bệnh lý khác.
Chị ngộ
Công việc giáo dục sức khỏe của điều dưỡng viên bắt đầu từ khi bệnh nhân vào cơ sở y tế và kéo dài trong suốt thời gian điều trị hoặc chẩn đoán bệnh. Nhiệm vụ chính của nhân viên điều dưỡng là:
- Khuyến cáo cho bệnh nhân chuẩn bị nghiên cứu.
- Trò chuyện giải thích với bệnh nhân và thân nhân, những người đi cùng.
- Thực hiện khảo sát, hỏi bệnh, tham gia lập kế hoạch hoạt động giáo dục sức khỏe.
- Ghi âm và lưu trữ tài liệu của từng bài học, bài giảng, cuộc trò chuyện cá nhân hoặc nhóm.
Giáo dục y tá dựa trên kiến thức:
- Các nguyên tắc cơ bản về sức khoẻ nghề nghiệp, nghỉ ngơi, vệ sinh tinh thần và phòng ngừa các tình trạng tâm lý.
- Yếu tố nguy cơ và phương pháp ngăn ngừa sự lây lan của dịch bệnh.
- Các nguyên tắc cơ bản về hoạt động thể chất, văn hóa, chăm chỉ, phương thức hoạt động thể chất tối ưu cho từng nhóm tuổi của dân số.
- Các vấn đề cơ bản về nghiện ma tuý, nghiện rượu, lạm dụng chất kích thích, lạm dụng ma tuý.
- Vấn đề vệ sinh gia đình, cá nhânvăn hóa vệ sinh, sinh thái và bức xạ.
Thực hành y tá
Các phương pháp tổ chức giáo dục sức khỏe khác nhau để phổ biến kiến thức và thông tin được khuyến khích trong các hoạt động của y tá. Phương pháp chính là một cuộc trò chuyện về tất cả các vấn đề mà bệnh nhân quan tâm, cũng như thảo luận về cách tự giúp đỡ trong các trường hợp bệnh trở nặng. Để trình bày đầy đủ thông tin, các cụm từ và thuật ngữ phức tạp không thể hiểu được đối với nhiều người nghe sẽ bị loại trừ khỏi văn bản.
Cấu trúc của cuộc trò chuyện bao gồm một phần mở đầu, nơi chủ đề và tầm quan trọng của nó được thông báo, phần chính cung cấp tài liệu thực tế, vấn đề hoặc vấn đề được xem xét từ các góc độ khác nhau, phần cuối cùng dành cho kết luận. Thời lượng hội thoại trong công tác giáo dục sức khỏe của điều dưỡng viên không quá 20 phút, sau hội thoại cần trả lời đầy đủ các câu hỏi mà đối tượng đặt ra. Trước khi trò chuyện, phần tóm tắt của nó được viết hoặc một phần tóm tắt được dành riêng (do bác sĩ xem xét).
Các chủ đề về giáo dục sức khỏe của y tá được lựa chọn tùy thuộc vào hồ sơ của khoa, các bệnh theo mùa, sự quan tâm của bệnh nhân, trình độ học vấn và độ tuổi của bệnh nhân.
Khai sáng cho phái đẹp
Giáo dục sức khỏe trong cộng đồng phụ nữ được phân biệt theo độ tuổi và được chia thành công việc với những người khỏe mạnh, phụ nữ có nguy cơ và bệnh nhân có chẩn đoán phụ khoa. Công việc được thực hiện nhưnhóm khách truy cập, cũng như cá nhân. Bệnh nhân được phát tập sách nhỏ để cùng chồng nghiên cứu thêm.
Phụ nữ trong độ tuổi sinh sản được khuyến khích có lối sống lành mạnh. Họ nói về thiên chức làm mẹ, kế hoạch hóa gia đình, trình bày kiến thức về nghiên cứu di truyền y học để ngăn ngừa các bệnh lý di truyền hoặc di truyền ở thai nhi. Đồng thời, cán bộ y tế cũng chú ý nâng cao nhận thức của phụ nữ về các biện pháp phòng tránh mang thai ngoài ý muốn, các bệnh phụ khoa, giải thích tác hại của việc nạo phá thai. Gọi để được khám phụ khoa định kỳ và gặp bác sĩ chuyên khoa khi có thai.
Bệnh nhân mắc bệnh được chẩn đoán sẽ được khuyến nghị thêm về hành vi để phục hồi càng sớm càng tốt. Mọi du khách đều được giới thiệu thông tin về phòng chống ung thư.
Phụ nữ ở độ tuổi lớn hơn được nghe về những đặc thù của quá trình mãn kinh và mãn kinh, vấn đề vệ sinh trong thời kỳ này được đề cập rộng rãi, các biện pháp được khuyến nghị để phòng ngừa các bệnh phụ khoa do tuổi tác, bao gồm cả ung thư.
Công việc với phụ nữ mang thai được thực hiện trong suốt thời gian mang thai. Người phụ nữ được truyền đạt kiến thức về ứng xử, kỹ năng góp phần giữ gìn sức khỏe bà mẹ và trẻ em, giữ gìn và giải quyết thai nghén thành công. Các chuyên gia cá nhân và trong các bài giảng tập thể nói về hành vi trong khi sinh, trong thời kỳ hậu sản, cung cấp kiến thức về chăm sóc trẻ từ những giờ đầu tiên của cuộc đời, thúc đẩy việc nuôi con bằng sữa mẹ.cho ăn.
Các bà mẹ tương lai được phát tài liệu in, hệ thống hóa thông tin về hành vi vệ sinh trong từng thời kỳ mang thai và sinh nở. Công việc giáo dục cũng đang được thực hiện với những người thân của người phụ nữ, chủ yếu là với người cha tương lai.
Giáo dục trong các cơ sở giáo dục trẻ em
Trong các cơ sở y tế dành cho trẻ em, công việc vệ sinh và giáo dục được thực hiện với cha mẹ, các thành viên khác trong gia đình, cũng như một loạt các hoạt động được thiết kế cho giáo viên trường học và giáo viên mầm non.
Mục tiêu bao gồm:
- Truyền bá kiến thức về sức khoẻ trẻ em.
- Hình thành nhu cầu khám sức khoẻ hàng năm của trẻ.
- Hình thành sự sẵn sàng tìm kiếm trợ giúp y tế, cũng như thực hiện nghiêm ngặt các khuyến nghị của bác sĩ để trẻ hồi phục nhanh chóng.
- Truyền thụ kiến thức và kỹ năng để tạo ra điều kiện sống tối ưu góp phần vào sự phát triển lành mạnh của trẻ.
- Kêu gọi phát triển thói quen vệ sinh lành mạnh ở trẻ em.
Trọng tâm của việc giáo dục vệ sinh trong gia đình là trình tự trình bày những kiến thức cần thiết để đảm bảo sức khỏe cho trẻ em. Cuộc trò chuyện cá nhân của một chuyên gia được hỗ trợ bởi các tài liệu in chi tiết những kiến thức cần thiết về đặc điểm cơ thể của trẻ trong một giai đoạn tuổi cụ thể.
Một bản ghi nhớ dành cho cha mẹ có thể được thu thậpkhuyến nghị về cho ăn, thói quen hàng ngày, chăm sóc, hoạt động thể chất, các quy trình cứng. Hệ thống giáo dục bao gồm bảo hiểm về nhu cầu kiểm tra chuyên môn, tiêm chủng theo lịch trình, thực hiện tất cả các khuyến nghị của bác sĩ chăm sóc, v.v.
