Vi phạm cách phát âm được gọi là chứng loạn âm. Đứa trẻ có thể sắp xếp lại âm thanh trong các âm tiết, thay đổi chúng sang âm thanh khác. Thông thường, trẻ sơ sinh thay thế theo cách nào đó để trẻ phát âm các từ thuận tiện và dễ dàng hơn. Dyslalia ở trẻ em và các phương pháp để loại bỏ nó được xác định bởi một nhà trị liệu ngôn ngữ. Chuyên gia này có thể thiết lập chẩn đoán chính xác và phát triển các chiến thuật để khắc phục sự cố này.
Lý do cho sự phát triển của chứng khó tiêu
Vi phạm có thể xuất hiện ở trẻ có vấn đề về phát triển bộ máy phát âm: hàm, lưỡi, môi, răng. Trong trường hợp này, họ nói về rối loạn cơ học. Với sự phát triển bình thường của bộ máy phát âm, chẩn đoán là "rối loạn chức năng".
Rối loạn hữu cơ xảy ra ở những trẻ:
- mỏm ngắn của lưỡi và môi trên;
- môi dày quá mức;
- khiếm khuyết trong cấu trúc của bầu trời (nó có thể quá cao hoặc quá thấp);
- quálớn hoặc ngược lại, lưỡi nhỏ;
- sai lệch;
- môi trên ít vận động.
Nguyên nhân gây ra chứng khó nói ở trẻ em có thể không liên quan đến các đặc điểm cấu trúc của bộ máy nói. Trong trường hợp này, vi phạm phát âm xảy ra do:
- bắt chước cách nói sai của ai đó;
- bỏ bê sư phạm;
- văn hóa ăn nói sai trái trong gia đình;
- không có khả năng giữ lưỡi ở vị trí chính xác;
- thính giác âm vị kém phát triển;
- chuyển đổi ngôn ngữ nhanh chóng từ chuyển động này sang chuyển động khác.
Các hình thức vi phạm có thể xảy ra
Để hiểu được biểu hiện của một căn bệnh như thế nào, cần phải hiểu các dạng của nó là gì. Tùy thuộc vào số lượng âm thanh có vấn đề, rối loạn âm thanh có thể đơn giản hoặc phức tạp. Điều này được xác định bởi nhà nghiên cứu bệnh học về giọng nói. Trong trường hợp đầu tiên, bé sẽ không phát âm được tối đa 5 âm. Với một dạng rối loạn phức tạp, sẽ có nhiều hơn 5 trẻ. Cả hai phương pháp loại bỏ nó và định nghĩa về cách tiếp cận điều trị nên đã được thảo luận tại cuộc họp đầu tiên.
Tùy thuộc vào bản chất của khiếm khuyết, một số loài phụ của rối loạn sinh học được phân biệt riêng biệt:
- Lambdacism: vấn đề với cách phát âm từ cứng và mềm "l";
- rotacism: đứa trẻ phát âm không chính xác từ cứng và mềm "p";
- chủ nghĩa ký hiệu: vi phạm cách phát âm của tiếng rít;
- cappacism: vấn đề với chữ "k" cứng và mềm;
- Jotacism: phát âm sai từ "y";
- hiism: vi phạm cách phát âm của "x";
- Gammatzism: Khó phát âm "g";
- khiếm khuyết về độ mềm và độ cứng của âm thanh: một đứa trẻ có thể thay thế các phụ âm cứng bằng các phụ âm mềm được ghép nối và ngược lại;
- khiếm khuyết về giọng nói và chói tai: các phụ âm có giọng thay đổi thành vô thanh và ngược lại.
Đây là cách chứng khó tiêu biểu hiện ở trẻ em. Nhưng đừng sợ chẩn đoán này: với sự làm việc thích hợp của cha mẹ và một nhà trị liệu ngôn ngữ, rối loạn ngôn ngữ có thể được điều chỉnh.
Các dạng rối loạn chức năng
Trong quá trình khám, nhà trị liệu ngôn ngữ xác định những dấu hiệu rối loạn ngôn ngữ rõ rệt nhất. Điều này cho phép bạn điều phối công việc của một nhà trị liệu ngôn ngữ và làm cho nó hiệu quả hơn. Các bác sĩ chuyên khoa phân biệt các loại rối loạn chức năng này:
1) ngữ âm;
2) phát âm-ngữ âm;
3) khớp nối-ngữ âm.
Trong trường hợp đầu tiên, thính giác lời nói kém phát triển dẫn đến các vấn đề. Do đó, các âm thanh có đặc tính âm học giống nhau sẽ bị trộn lẫn. Đôi khi sự kém cỏi về nhận thức khiến đứa trẻ không biết nói.
Rối loạn khớp-ngữ âm ở trẻ mầm non xảy ra khi các vị trí khớp không được nắm vững một cách chính xác. Đồng thời, trẻ sơ sinh bắt đầu bóp méo âm thanh nói.
Với chứng rối loạn phát âm-ngữ âm, đứa trẻ không học được vị trí chính xác của lưỡi, điều này nên xảy ra khi phát âm một âm cụ thể. Điều này khiến chúng trộn lẫn với nhau.
Ở đây thật khác biệt - chứng khó tiêu ở trẻ em. Và phương pháp của cô ấydo đó, sự đào thải cũng sẽ khác nhau. Tùy thuộc vào kết quả chẩn đoán, một nhà trị liệu ngôn ngữ phải phát triển các chiến thuật để làm việc với một đứa trẻ.
Điều chỉnh các dạng rối loạn ngôn ngữ khác nhau
Nếu phát âm sai các âm thuộc một nhóm, chẳng hạn như tiếng huýt sáo, chúng ta đang nói về những vi phạm đơn giản. Để sửa chúng, 2-3 tháng hợp tác với một nhà trị liệu ngôn ngữ là đủ, đôi khi việc sửa chữa có thể kéo dài sáu tháng. Nhưng chứng khó nói phức tạp ở trẻ em, có đặc điểm là vi phạm cách phát âm của 5 nhóm âm trở lên, đòi hỏi công việc lâu hơn và chăm chỉ.
Trong hầu hết các trường hợp, với các dạng phức tạp, thính giác âm vị ở trẻ em bị suy giảm. Trong quá trình điều chỉnh, những khó khăn nảy sinh không phải do cần thiết phải “thiết lập” một số lượng lớn âm thanh, mà là việc đứa trẻ bắt đầu nghe chúng một cách chính xác. Điều này mất rất nhiều thời gian. Điều quan trọng là đứa trẻ phải thực hiện các nhiệm vụ không chỉ với nhà trị liệu ngôn ngữ mà còn với cha mẹ của chúng ở nhà. Chỉ với các bài tập thường xuyên và có hệ thống, giọng nói có thể được khôi phục trong thời gian ngắn.
Chỉnh sửa rối loạn cơ học
Để điều chỉnh cách phát âm âm thanh ở trẻ em có vấn đề với bộ máy phát âm, cần phải loại bỏ chính nguyên nhân gây ra sự phát triển của bệnh lý. Nếu lưỡi gà hoặc môi trên quá ngắn thì chỉ cần cắt nó là đủ - và trẻ sẽ bắt đầu nói chính xác.
Mọi thứ phức tạp hơn một chút trong trường hợp vi phạm là do kết hợp sai. Trong trường hợp này, cần phải tham khảo ý kiến của bác sĩ chỉnh nha. Nó có thể giúp sửa lỗi overbite với sự trợ giúp của các thiết bị đặc biệt.ngay cả khi còn nhỏ. Nếu điều này là không thể, thì công việc khó khăn của một nhà trị liệu ngôn ngữ bắt đầu. Nó phải nhằm đạt được hiệu ứng âm thanh cần thiết ở một đứa trẻ mắc các chứng rối loạn này.
Ngoài ra, một nhà trị liệu ngôn ngữ có thể giúp những đứa trẻ có cấu trúc bầu trời không đều. Các bác sĩ chuyên khoa biết cách hướng dẫn tuyến vú ở những người có vòm trên kiểu gothic, phẳng hoặc có rãnh trong miệng.
Khám con
Trước khi bắt đầu lớp học, chuyên gia trị liệu ngôn ngữ nên kiểm tra khả năng vận động của bộ máy phát âm của trẻ và hỏi bà mẹ về quá trình mang thai và sinh con. Một loạt các tài liệu giáo khoa cho phép bạn xác định các khuyết tật hiện có và xác định mức độ phát triển của trẻ. Sau một nghiên cứu như vậy, một nhà trị liệu ngôn ngữ có thể cho biết liệu trẻ em có mắc chứng khó nói hay không. "Các triệu chứng" (khiếm khuyết khả năng nói) được đánh giá cùng với một bài kiểm tra nhận biết âm vị. Chỉ sau đó, chẩn đoán mới được đưa ra.
Nếu nhà trị liệu ngôn ngữ không nhận thấy các rối loạn cơ học, họ sẽ gửi trẻ đến một chuyên gia chuyên khoa. Đó có thể là bác sĩ phẫu thuật, bác sĩ chỉnh nha hoặc bác sĩ tai mũi họng. Nhà trị liệu ngôn ngữ có thể khuyên bạn nên đến gặp bác sĩ chuyên khoa cuối cùng nếu nghi ngờ trẻ bị khiếm thính. Với một dạng bệnh lý chức năng, nên đến khám bác sĩ chuyên khoa thần kinh. Ông kiểm tra những đứa trẻ mắc chứng khó nói để loại trừ khả năng nói kém phát triển. Mặc dù một nhà trị liệu ngôn ngữ cũng có thể chẩn đoán sơ bộ.
Các bước sửa lỗi phát âm
Giáo viên phát triển một hệ thống tương tác với một đứa trẻ đã được chẩn đoánkhó khăn. Công việc không chỉ nhằm vào việc điều chỉnh cách phát âm mà còn nhằm phát triển trí nhớ, sự chú ý, thính giác âm vị. Chuyên gia cũng nỗ lực phát triển các kỹ năng vận động lời nói. Đối với những mục đích này, một liệu pháp mát-xa trị liệu giọng nói đặc biệt được thực hiện. Ngoài ra một phần của bài học được dành để tập thể dục. Nó là bắt buộc nếu chứng rối loạn sinh lý đã được chẩn đoán ở trẻ em. Điều trị (các bài tập giúp phát triển bộ máy nói) bao gồm phát triển cách phát âm chính xác của các âm, tự động hóa chúng và phát triển khả năng phân biệt thính giác.
Khi dàn dựng âm thanh, công việc đang đồng thời được thực hiện để tự động hóa chúng. Để làm được điều này, chúng được phát âm như một phần của các âm tiết và từ riêng biệt. Để có thiết lập chính xác, kỹ thuật bắt chước được sử dụng. Nếu nó không hiệu quả, thì một nhà trị liệu ngôn ngữ sử dụng một đầu dò đặc biệt có thể giúp trẻ bằng cách chỉ lưỡi theo đúng hướng.
Mục tiêu của điều chỉnh âm ngữ trị liệu
Công việc của một chuyên gia phải nhằm vào cả việc sửa lỗi phát âm và nhận dạng âm thanh, khả năng phát âm chúng một cách chính xác và kiểm soát giọng nói của một người.
Bạn cần biết tất cả các đặc điểm của việc khắc phục chứng khó nói ở trẻ em, bởi vì nếu không có điều này thì sẽ không thể đạt được kết quả. Để tổ chức công việc của cặp nhà trị liệu ngôn ngữ - trẻ em, cần tạo điều kiện thuận lợi. Đứa trẻ phải tin tưởng vào giáo viên, chúng phải có xúc cảm. Để làm được điều này, nhà trị liệu ngôn ngữ cần quan tâm đến việc tổ chức các lớp học dưới hình thức thú vị cho trẻ. Họ nên khuyến khích hoạt động nhận thức,ngăn ngừa sự mệt mỏi có thể xảy ra.
Nếu đạt được điều này, đứa trẻ sẽ có thể:
- học cách nhận ra các âm thanh khác nhau và không trộn lẫn chúng;
- phân biệt giữa cách phát âm đúng và sai;
- kiểm soát lời nói của chính bạn;
- dễ dàng thay đổi âm thanh trong luồng giọng nói;
- xác định chính xác âm thanh và làm nổi bật âm thanh đó trong lời nói.
Phòng chống rối loạn thần kinh
Nếu cha mẹ không muốn tìm tài liệu về chủ đề "Dyslalia ở trẻ em và phương pháp loại bỏ nó" trong tương lai, thì họ cần biết trước cách ngăn chặn sự phát triển của chứng rối loạn này.
Phòng ngừa sự phát triển của bệnh cơ học sẽ được các bác sĩ chuyên khoa khám định kỳ để có thể phát hiện kịp thời những rối loạn giải phẫu trong quá trình phát triển của cơ quan ngôn ngữ.
Điều quan trọng nữa là bao quanh đứa trẻ với những người có lời nói đúng. Người lớn không nên “nói ngọng” với bé, vì điều này hình thành nên định kiến giao tiếp ở bé. Đứa trẻ nên có một số hình mẫu. Nếu một trong những người thân có vấn đề về giọng nói, thì vai trò của anh ta trong việc nuôi dạy một đứa trẻ sẽ không phải là hàng đầu.
