Phối hợp giữa tay và mắt là khả năng đặc biệt của một người, với sự trợ giúp của người đó có thể sử dụng đồng thời tay và mắt khi thực hiện một số hành động nhất định. Nó còn được gọi là phối hợp mắt-tay hoặc phối hợp thị giác. Với sự trợ giúp của nó, chúng tôi có thể sử dụng dữ liệu thu được qua mắt để điều phối chuyển động của bàn tay.
Khái niệm
Phối hợp tay và mắt là một khả năng nhận thức phức tạp, quan trọng đối với sự phát triển bình thường của trẻ, việc đi học đầy đủ của trẻ. Sau cùng, chúng ta sử dụng mắt để tập trung sự chú ý, giúp não xác định vị trí của cơ thể trong không gian. Bàn tay được sử dụng để thực hiện một công việc cụ thể với sự trợ giúp của thông tin trực quan này và điều quan trọng là phải thực hiện việc này một cách đồng thời và phối hợp.
Đáng giáCần lưu ý rằng sự phối hợp giữa tay và mắt không chỉ quan trọng đối với một đứa trẻ mà còn đối với cả người lớn. Với sự trợ giúp của nó, bạn có thể thực hiện các hành động phối hợp của mắt và tay. Trong cuộc sống hàng ngày, sự phối hợp giữa tay và mắt được chúng ta sử dụng gần như liên tục, vì vậy việc phát triển nó là rất quan trọng và nếu có thể thì hãy rèn luyện nó. Chúng tôi luôn sử dụng thông tin trực quan để điều chỉnh hành vi và chuyển động của mình. Khả năng nhận thức này rất quan trọng đối với cuộc sống của chúng ta.
Ví dụ
Để hiểu khả năng này, điều mà nhiều người có thể coi là đương nhiên, đây là một vài ví dụ. Tại thời điểm chúng tôi viết một cái gì đó trên giấy, chúng tôi sử dụng sự phối hợp giữa tay và mắt. Thực tế là khi bạn viết, tầm nhìn của bạn cung cấp cho bạn những thông tin cần thiết về chất lượng của chữ viết và vị trí của bàn tay. Trên cơ sở của nó, tất cả các loại chương trình động cơ được tạo ra để sửa chữa các vấn đề có thể phát sinh do phản hồi. Kết quả là một chuỗi các hành động vận động chính xác và nhanh chóng, đòi hỏi sự rèn luyện và khả năng nhất định.
Điều gì đó tương tự cũng xảy ra khi gõ trên máy tính. Các chuyển động được sử dụng để gõ các chữ cái có thể rất khác nhau, nhưng chúng đều sử dụng thông tin trực quan. Điều này là cần thiết để sửa lỗi, hướng chuyển động của bàn tay.
Trong khi lái xe, chúng tôi sử dụng khả năng này mọi lúc. Với sự trợ giúp của nó, các chuyển động của tay được điều phối phù hợp với thị giácthông tin hiện đang bao quanh chúng ta.
Một ví dụ khác sẽ liên quan đến thể thao. Tùy thuộc vào môn thể thao, sự phối hợp trực quan-chân hoặc thị giác-thủ công chiếm ưu thế. Trong trường hợp đầu tiên, chúng tôi chơi điền kinh hoặc bóng đá, và trong trường hợp thứ hai, quần vợt hoặc bóng rổ. Đồng thời, trong hầu hết mọi loại hình thi đấu thể thao, thị giác của chúng ta cần có sự phối hợp tối đa với sự tham gia của số lượng nhóm cơ tối đa. Vì vậy, mỗi trường hợp này đều có thể là do sự phối hợp giữa tay và mắt.
Ngay cả khi cố gắng vào ổ khóa bằng chìa khóa, chúng tôi đơn giản là không thể làm được nếu không có khả năng này. Điều tương tự cũng xảy ra khi một đứa trẻ chơi với đồ chơi xây dựng và người lớn cố gắng đưa thẻ nhựa vào máy ATM.
Hình thành
Việc hình thành sự phối hợp vận động và thị giác đã trở nên quan trọng ở lứa tuổi mẫu giáo lớn. Nó phải được phát triển và cải thiện để trẻ không gặp khó khăn khi học tập, điều này có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển toàn diện của trẻ khi mới chuẩn bị đến trường.
Không có gì bí mật khi một trong những nhiệm vụ chính của cha mẹ của trẻ mẫu giáo là chuẩn bị cho trẻ bước vào trường trung học. Việc phát triển các kỹ năng vận động tinh, vận động chính xác là khả năng bắt buộc phải hình thành ở trẻ vào thời điểm này. Nếu một học sinh lớp một có sự phát triển vận động kém, đây sẽ là một vấn đề nghiêm trọng đối với em ở trường.
Thực hành cho thấy rằng khi sáu hoặc bảy tuổi,khi trẻ em đi học, nhiều em còn lại với mức độ phối hợp tay và mắt cực kỳ thấp. Do đó, các em có kỹ năng đồ họa-vận động và kỹ năng vận động tinh kém phát triển. Điều này được thể hiện rất rõ khi bé chưa biết vẽ chữ, vẽ nét thẳng, dán đơn cẩn thận, cắt giấy theo đường viền.
Kỹ năng vận động của ngón tay kém dẫn đến kết quả kém trong nhiều nhiệm vụ. Ví dụ, khi bạn cần vẽ một cái gì đó theo mô hình hoặc khoanh tròn một hình. Trong trường hợp này, đứa trẻ không thành công, hiệu quả của nó ngay lập tức giảm xuống, nó mệt mỏi gần như ngay lập tức. Khi một em bé không được chuẩn bị để viết do các kỹ năng vận động tinh chưa phát triển đầy đủ, em có thể phát triển một thái độ tiêu cực đối với toàn bộ quá trình giáo dục. Điều này sẽ dẫn đến thực tế là anh ấy sẽ thường xuyên cảm thấy lo lắng ở trường, không muốn học.
Nhưng điều này cực kỳ quan trọng, vì trong quá trình học, học viên sẽ liên tục phải thực hiện hai hành động cùng một lúc. Ví dụ, một cái gì đó để sao chép hoặc viết ra khỏi bảng. Các hoạt động chung của tay và mắt là rất quan trọng, điều cần thiết là các ngón tay “nghe được” thông tin mà mắt đang cố gắng truyền đạt cho chúng. Thực tế là sự phối hợp vận động và thị giác ở trẻ mầm non chưa phát triển đầy đủ được chứng minh là trẻ vẽ từ trí nhớ dễ dàng hơn là sao chép từ tự nhiên. Trong trường hợp này, sự chú ý dường như bị phân tán, anh ta trở nên khó khăn trong việc phối hợp hành động của tay và mắt. Khi sự phối hợp giữa động cơ và thị giác không được hình thành, chất lượng và tốc độ thực hiện nhiệm vụ sẽ bị ảnh hưởng.
Phát triển
Vì vậy, sự phát triển phối hợp vận động - thị giác ở trẻ mẫu giáo và trẻ tiểu học là rất quan trọng. Đây là một yếu tố quan trọng, được coi là một trong những yếu tố cơ bản để xác định trẻ đã sẵn sàng đến trường như thế nào. Đồng thời, điều đáng nhớ là trẻ em liên tục mất hứng thú với các hoạt động đơn điệu thường xuyên lặp đi lặp lại. Vì vậy, để duy trì sự quan tâm của họ, bạn nên không ngừng phát triển và tìm kiếm các bài tập và nhiệm vụ mới.
Các mục tiêu của sự phát triển phối hợp tay và mắt là hình thành cách cảm nhận các đối tượng chuyển động của trẻ, phát triển khả năng của trẻ để giữ kích thích thị giác trong trường nhìn khi thực hiện một nhiệm vụ thị giác, kỹ năng theo dõi bằng mắt các hành động do tay thực hiện.
Ngoài ra, với sự trợ giúp của khả năng này, khả năng tự tin cầm bút chì trong tay được hình thành. Kỹ năng được phát triển để vẽ các đường thẳng giữa các điểm, vẽ các đường xiên và đường cong từ điểm đầu đến điểm cuối nhất định, để chọn cách hợp lý nhất khi thực hiện các tác vụ đồ họa.
Ví dụ về nhiệm vụ
Có một số lượng lớn các bài tập khác nhau để phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt. Ví dụ về một số trong số chúng được đưa ra trong bài báo này. Trò chơi giáo dục có tên "Làm việc với mê cung".
Cô ấy cần một mê cung. Để bắt đầu, hãy mời em bé xem xét cẩn thận. Sau đó, giáo viên đề nghị đưa anh hùng trong truyện cổ tích đếnnhà xuyên qua mê cung, lăn nó bằng một cây gậy. Hơn nữa, ở một bên của mê cung - các hình có màu sắc khác nhau và mặt khác - các ô trống phải được điền vào, tương quan mỗi hình với "cửa sổ" tương ứng. Sau khi đi theo toàn bộ con đường, bạn nên đặt hình học mong muốn vào một hình vuông trống.
Một bài tập khác để phát triển sự phối hợp giữa tay và mắt ở trẻ em được gọi là "Chopsticks". Có hai phiên bản của trò chơi này. Trong phần đầu tiên, đứa trẻ có những con đường có chướng ngại vật ở cuối, cũng như một sợi dây, một đầu được buộc vào ô tô và đầu kia vào cây gậy. Đứa trẻ nên cuộn dây xung quanh thanh, trong khi tích cực hoạt động với các ngón tay của mình để máy bắt đầu chuyển động. Điều quan trọng là phải đi qua tất cả các chướng ngại vật trên con đường của bạn, và sau đó quay trở lại. Máy cần được quan sát cẩn thận bằng mắt của bạn.
Trong phiên bản thứ hai của bài tập này, một đầu của sợi dây được buộc vào một cây gậy và đầu kia vào một vật nào đó. Dây phải được quấn trên thanh, làm việc bằng bàn chải. Do đó, đối tượng sẽ tăng lên. Bạn cần phải quan sát anh ta một cách cẩn thận bằng mắt của bạn.
Chuỗi ma thuật
Bài tập phối hợp tay và mắt "Magic Strings" cũng có hai lựa chọn. Trong trường hợp đầu tiên, một sợi dây có Velcro, hình ảnh bóng và thảm được sử dụng. Hình bóng được gắn vào tấm thảm và đứa trẻ khoanh tròn nó bằng một sợi dây dọc theo đường viền bên ngoài, cẩn thận theo dõi mọi chuyển động bằng mắt.
Một phiên bản thay thế của trò chơi phối hợp tay mắt này liên quan đến việc sử dụng hình bónghình ảnh của một đối tượng làm bằng giấy nhung, bản thân tờ giấy nhung cũng như chỉ và bút chì. Trong trường hợp này, đứa trẻ sẽ phải đặt sợi dọc theo đường viền của hình bóng.
Cuối cùng, để phát triển khả năng phối hợp tay và mắt, bài tập "Kính ma thuật" rất phù hợp. Ngoài tấm kính, bạn sẽ cần một tờ giấy với một số loại hình ảnh và một cây bút chì. Đứa trẻ sẽ phải cẩn thận khoanh tròn các đồ vật, quan sát chúng qua chiếc kính "ma thuật".
Các bệnh lý có thể xảy ra
Điều quan trọng là phải kiểm tra mức độ phát triển của khả năng này ở trẻ càng sớm càng tốt, vì cha mẹ có thể gặp phải các rối loạn phối hợp tay và mắt khác nhau, có thể dẫn đến các bệnh lý nghiêm trọng.
Điều quan trọng cần hiểu là kiểu phối hợp này có thể dẫn đến thất bại ngay cả khi mắt còn nguyên vẹn và trẻ có thị lực tốt.
Hơn nữa, bất kỳ sự xáo trộn nào của hệ thống vận động hoặc thị giác đều làm giảm khả năng phối hợp giữa mắt và tay một cách đáng kể. Các bệnh lý về cơ và thị lực gây ra các vấn đề về khả năng nhận thức này. Trước hết, chúng bao gồm giảm thị lực, mắt lác, mất cân bằng tư thế, hạ huyết áp cơ, và chứng đa sừng hóa. Ngoài ra, chấn thương não có thể ảnh hưởng đến một số khu vực chịu trách nhiệm về nhận thức và kỹ năng vận động, gây suy giảm khả năng phối hợp vận động thị giác.
Những vấn đề này ảnh hưởng tiêu cực đến nhiều hoạt động khác nhau. Điều này được thể hiện ở những khó khăn trong học tập, vi phạmphát triển, ở trường học hoặc trường đại học, sinh viên mắc nhiều lỗi trong các ghi chú, anh ta đã phân tán sự chú ý. Đã là người lớn có thể gặp các vấn đề trong lĩnh vực chuyên môn, ví dụ như gặp khó khăn trong việc thu thập các bộ phận, gõ trên máy tính, hiệu quả của nó bị giảm sút rõ rệt, ảnh hưởng đến hiệu suất sản xuất. Có thể có vấn đề ngay cả trong cuộc sống bình thường hàng ngày. Từ khâu vá và lái xe cho đến những việc đơn giản như đưa thìa lên miệng.
Điểm phối
Có một số cách để đánh giá kiểu phối hợp này. Tốt hơn là nên đo lường khả năng nhận thức này càng sớm càng tốt để có thời gian sửa chữa mọi thứ.
Có nhiều nhiệm vụ khác nhau cho việc này, được sử dụng trong các lĩnh vực khác nhau.
- Tại trường, để xác định lý do trẻ gặp khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ, tại sao trẻ có kết quả học tập kém.
- Trong y học, để xác định liệu bệnh nhân có thể ăn uống không cần sự hỗ trợ sau cuộc phẫu thuật não phức tạp hoặc lái xe ô tô hay không.
- Trong các lĩnh vực chuyên môn khác nhau, bạn có thể đánh giá những nhân viên làm việc hiệu quả nhất. Điều này đặc biệt thường được sử dụng trong các công việc mà sự phối hợp giữa thị giác là quan trọng nhất.
Thử
Các bài kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức này nhằm thiết lập mối liên hệ giữa hình ảnh đi kèm của vật thể và bàn tay, mức độ đáng tin cậy của khả năng thần kinh cơ của người dùng.
Vì vậy, trong quá trình kiểm tra đồng bộ hóa, một quả bóng đang chuyển động sẽ xuất hiện trên màn hình máy tính. Mục đích là phối hợp con trỏ với chuyển động của bóng càng gần càng tốt.
Khi kiểm tra đa nhiệm, bạn cần theo dõi chuyển động của bóng trắng và làm theo các từ liên tục xuất hiện trên màn hình. Khi từ trên màn hình tương ứng với màu sắc mà nó được viết, nó là cần thiết để phát tín hiệu, tuân theo cả hai kích thích đồng thời. Trong bài kiểm tra này, điều cực kỳ quan trọng là chuẩn bị cho những thay đổi có thể xảy ra, đồng thời quản lý tầm nhìn và khả năng kiểm soát.
Trong quá trình kiểm tra tốc độ, một hình chữ nhật màu xanh lam xuất hiện trên màn hình. Bạn nên nhấn nó càng nhanh càng tốt, trong khi giữ gần giữa màn hình. Bạn làm điều này càng thường xuyên thì kết quả sẽ càng cao.
Làm thế nào để cải thiện khả năng nhận thức?
Khả năng phối hợp tay và mắt có thể huấn luyện được, giống như các khả năng nhận thức khác của con người. Đặc biệt, các chuyên gia đã phát triển một loạt các bài tập được thiết kế để phục hồi chức năng này và các chức năng nhận thức khác.
Trong quá trình thực hiện, các kết nối thần kinh và não bộ tăng cường các chức năng của chúng. Nếu bạn luyện tập thường xuyên, điều này sẽ giúp củng cố các cấu trúc não liên quan đến khả năng này. Nếu bạn cần phối hợp mọi hành động với sự trợ giúp của tay và mắt, các kết nối thần kinh sẽ bắt đầu hoạt động nhanh hơn và hiệu quả hơn.
