Hôm nay chúng ta sẽ cố gắng tìm hiểu một từ viết tắt truyền cảm hứng cho nỗi sợ hãi ở nhiều bậc cha mẹ. ZPR - nó là gì? Điều kiện này có đúng không?
ZPR là viết tắt của chậm phát triển trí tuệ. Không biết bác sĩ xác định điều này như thế nào? Nhân tiện, không có gì lạ khi ba chữ cái này xuất hiện trong biểu đồ của một đứa trẻ được quan sát.
Chẩn đoán chính xác chậm phát triển trí tuệ bao gồm những gì
Gần đây, vấn đề của ZPR đã được quan tâm. Rốt cuộc, trên thực tế, một chẩn đoán như vậy là quá mơ hồ. Đằng sau nó là một loạt các điều kiện tiên quyết và lý do đã gây ra sự sai lệch này. Như một quy luật, chúng tôi không nói về sự kém phát triển nghiêm trọng của lời nói, chức năng vận động hoặc thị giác và thính giác. Vấn đề chính là nằm ở những khó khăn đối với một đứa trẻ cụ thể trong việc học tập và thích nghi trong một môi trường cụ thể, gây ra bởi sự chậm phát triển của tâm hồn. Đối với mỗi đứa trẻ, nó biểu hiện theo những cách khác nhau, khác nhau về thời gian và mức độ biểu hiện.
Cách xác định ZPR: nó là gì đối với từng đứa trẻ
Trì hoãnsự phát triển được biểu hiện rõ ràng nhất trong sự non nớt của lĩnh vực tình cảm-ý kiến. Rất khó để một đứa trẻ ép mình làm điều gì đó. Và điều này tất yếu dẫn đến sự vi phạm chú ý: thành ra không ổn định, trẻ dễ bị phân tâm, không tập trung được vào một tiết học. Theo quy luật, một triệu chứng khác của chứng chậm phát triển trí tuệ được thêm vào: hoạt động nói và vận động.
Trong y học, đây được gọi là chứng tăng động giảm chú ý: trẻ quay cuồng, không thể đứng yên, không đợi đến lượt trong trò chơi, trả lời mà không nghe hết câu, không được. nói hoặc chơi nhẹ nhàng.
Suy giảm khả năng nói và suy nghĩ chậm phát triển trí tuệ
Nó là gì - giờ thì đã rõ. ZPR thường được thể hiện trong tốc độ phát triển giọng nói. Như một quy luật, một đứa trẻ gặp vấn đề này trong giao tiếp chú ý nhiều hơn đến cử chỉ và ngữ điệu, có vốn từ vựng hạn chế. Các vi phạm trong trường hợp này có thể khắc phục được, có thể sửa chữa được. Mỗi năm đứa trẻ ngày càng bắt kịp các bạn cùng trang lứa, khắc phục tình trạng thiểu năng nói.
Quan sát thấy ở những đứa trẻ như vậy và sự tụt hậu trong mọi hình thức tư duy (phân tích, khái quát, tổng hợp, so sánh). Chúng không thể chỉ ra, ví dụ, các tính năng chính khi khái quát. Trả lời câu hỏi: "Làm thế nào bạn có thể gọi một chiếc váy, quần tây, tất, áo len trong một từ?" - một đứa trẻ như vậy sẽ nói: "Đây là mọi thứ cần thiết cho một người" hoặc "Đây là tất cả trong tủ của chúng tôi." Đồng thời, trẻ chậm phát triển trí tuệ có thể bổ sung nhóm đối tượng đề xuất mà không gặp khó khăn. Khi so sánh các đối tượng, quá trình này được thực hiện một cách ngẫu nhiên.dấu hiệu. "Sự khác biệt giữa con người và động vật là gì?" - "Con người mặc áo khoác, động vật thì không."
Vấn đề thích ứng giao tiếp của trẻ chậm phát triển trí tuệ, đó là gì
Một đặc điểm khác biệt của trẻ chậm phát triển trí tuệ là các mối quan hệ giữa các cá nhân có vấn đề đối với chúng, cả với bạn bè cùng trang lứa và với người lớn. Nhu cầu giao tiếp ở những đứa trẻ như vậy bị giảm đi. Trong mối quan hệ với những người lớn mà họ phụ thuộc, nhiều người cho thấy sự lo lắng gia tăng. Những người mới thu hút những đứa trẻ như vậy ít hơn nhiều so với những đối tượng mới. Nếu có vấn đề phát sinh, đứa trẻ thà dừng hoạt động của mình hơn là nhờ ai đó giúp đỡ.
Trẻ em chậm phát triển trí tuệ, như một quy luật, không sẵn sàng cho những mối quan hệ "nồng ấm" với bạn bè đồng trang lứa, khiến chúng chỉ thuần túy là "thích kinh doanh". Hơn nữa, lợi ích của một bên chỉ được tính đến trong trò chơi và các quy tắc luôn cứng nhắc, không loại trừ bất kỳ biến thể nào.
