Hoạt động tinh thần là tất cả các hoạt động được thực hiện với sự tham gia của các hình thức ý thức. Nó phần lớn ảnh hưởng đến hành vi của một người trong cuộc sống hàng ngày, đồng thời cũng hình thành những khuôn sáo trong hành vi và ảnh hưởng đến tính cách và phẩm chất cá nhân của một người. Các đặc điểm của hoạt động tinh thần đã là chủ đề nghiên cứu của nhiều nhà tâm lý học và khoa học từ thời cổ đại, bởi vì mọi người luôn tò mò về cách thức và lý do tại sao một người hành động trong một số tình huống nhất định. Câu trả lời nằm ở vùng sâu thẳm trong tâm hồn con người, có ảnh hưởng lớn đến hành vi bên ngoài và thái độ sống của người đó.
Định nghĩa
Hoạt động tinh thần của con người bao gồm tất cả các hoạt động được thực hiện với sự tham gia của các hình thức ý thức khác nhau. Mọi hoạt động tinh thần đều dựa trên cơ chế thoả mãn các nhu cầu của con người với nhiều loại khác nhau, từ nhu cầu sinh lý cơ bản nhất đến nhu cầu tinh thần. Hoạt động tinh thần là một quá trình cực kỳ phức tạp,trong đó bao gồm nhiều giai đoạn, loại và cấp độ. Trong quá trình này, tâm lý của mỗi cá nhân, cũng như con người nói chung, được hình thành.
Quá trình hoạt động trí óc
Hoạt động tinh thần là một quá trình phức tạp và nhiều mặt bao gồm một số giai đoạn chính:
- Tiếp nhận thông tin và đánh giá thêm.
- Chọn mục tiêu mong muốn đạt được do kết quả của hoạt động.
- Lập kế hoạch: lựa chọn các phương tiện và phương pháp để đạt được mục tiêu.
- Hoạt động thực tế sử dụng các phương pháp đã chọn.
- Đánh giá hiệu suất.
Nếu ở giai đoạn cuối mà một người không hài lòng, anh ta sẽ tiến hành xem xét tất cả các giai đoạn, phân tích chính xác chỗ nào sai: ở giai đoạn chọn mục tiêu mong muốn, chọn phương pháp, v.v.
Như vậy, thông qua quá trình nhận thức, kinh nghiệm bản thân được hình thành - hoạt động tinh thần của cá nhân trở nên thuần thục và hiệu quả hơn. Một người học cách rút ra kết luận đúng, bắt đầu chịu trách nhiệm về hành động của mình, phân tích sâu hơn về hành động của mình và nói chung, có được nhiều kỹ năng tâm lý và tinh thần hữu ích khác giúp anh ta phát triển hơn về mặt tâm lý - tình cảm.
Mức
Hoạt động ngoại cảm và các quá trình tâm thần được nghiên cứu bởi khoa học tâm lý học. Các triết gia và nhà khoa học bắt đầu đưa ra các lý thuyết về hoạt động tinh thần trong thời cổ đại. Trước đó người ta nóichỉ về mối liên hệ của hành vi với hoạt động tinh thần. Mặc dù tuyên bố này cũng có quyền, tuy nhiên, quá trình này sâu hơn và phức tạp hơn nhiều so với suy nghĩ trước đây. Hoạt động tinh thần là một hệ thống hoạt động đồng thời ở ba cấp độ, các yếu tố của chúng có liên quan chặt chẽ với nhau.
Vô thức
Mức độ vô thức là một hoạt động phản xạ bản năng mà mỗi người sinh ra. Hành vi và hoạt động tinh thần trong trường hợp này được điều chỉnh bởi các cơ chế sinh học vô thức, chủ yếu nhằm thỏa mãn những nhu cầu sinh học đơn giản nhất - tự bảo vệ cơ thể.
Nhưng chương trình di truyền của hành vi con người cũng nằm dưới sự kiểm soát của các cấu trúc não phức tạp hơn. Chỉ trong những tình huống cực kỳ nguy cấp đối với tâm lý con người, cơ chế bảo vệ này mới có thể hoạt động: cơ thể sẽ chuyển sang chế độ tự điều chỉnh. Một ví dụ sinh động về điều này là trạng thái của niềm đam mê.
Tiềm thức
Cấp độ tiềm thức bao gồm các định kiến tổng quát và tự động về hành vi - thói quen, kỹ năng, trực giác, v.v. Tiềm thức là một loại cốt lõi hành vi của cá nhân, được hình thành ở giai đoạn phát triển sớm nhất. Loại này cũng bao gồm lĩnh vực cảm xúc-bốc đồng, được định vị về mặt cấu trúc trong vỏ não dưới của não. Tất cả các loại khát vọng vô thức của cá nhân được hình thành ở đây - ham muốn, nghiện ngập, khuynh hướng. Đây làmột phạm vi không tự nguyện của nhân cách cá nhân, còn được gọi là "bản chất thứ hai" của một người, trung tâm của hành vi và các dấu hiệu hành vi.
Đồng thời, bản thân tiềm thức cũng có cấu trúc nhiều cấp độ của riêng nó, bao gồm cấp độ thấp hơn với các phức hợp và tự động hóa và cấp độ cao hơn với trực giác.
Automatisms được gọi là phức hợp của các hành động rập khuôn trong các tình huống điển hình. Định kiến động trong trường hợp này là một chuỗi phản ứng trong một tình huống quen thuộc (ví dụ: cách tương tác với các đối tượng quen thuộc, điều khiển thiết bị quen thuộc, lời nói và khuôn mặt sáo rỗng, v.v.). Một tập hợp các khối hành vi được tạo sẵn giúp dỡ bỏ ý thức cho những công việc phức tạp hơn - theo cách này, tự động hóa ý thức giải phóng khỏi các giải pháp lặp đi lặp lại thường xuyên cho các nhiệm vụ tiêu chuẩn.
Ngoài ra, nhiều phức hợp khác nhau rơi vào tiềm thức, về cơ bản là những mong muốn chưa được thực hiện, những khát vọng bị đè nén hoặc những lo lắng, những kỳ vọng cao. Phức hợp có xu hướng bù đắp quá mức: hút một lượng lớn năng lượng từ tiềm thức, chúng tạo ra một dạng hành vi nhân cách ổn định trong tiềm thức.
Mức độ cao nhất của tiềm thức là trực giác, đôi khi còn được gọi là siêu tiềm thức. Trực giác là những hiểu biết tức thời, các giải pháp xuất hiện bất ngờ cho các tình huống khác nhau, dự đoán vô thức các sự kiện dựa trên sự khái quát hóa tự phát và phân tích kinh nghiệm trước đó. Nhưng không phải lúc nào trực giác cũng nảy sinh chính xác trong tiềm thức, thường nó chỉ đơn giản là thỏa mãn yêu cầu của ý thức về một khối nào đó trước đó.đã nhận được thông tin.
Sự chi phối tiềm thức sáng giá nhất có thể ảnh hưởng đến hoạt động có ý thức của một người, tạo ra cho anh ta nhiều rào cản tâm lý và sức hấp dẫn gần như không thể cưỡng lại được. Tiềm thức rất ổn định và bất động, ở một mức độ lớn là tiêu biểu cho hành vi của mỗi cá nhân.
Ý thức
Chương trình hành vi có ý thức là hệ thống hành vi chi phối cho một người thích nghi với xã hội. Mặc dù các lĩnh vực hoạt động tinh thần khác luôn đóng vai trò nền tảng trong hành vi của cá nhân, là một loại cơ sở, tuy nhiên, các hành động có ý thức là chương trình hoạt động chính trong cuộc sống của một người.
Ý thức con người là cơ chế điều chỉnh khái niệm hành vi và hoạt động của mình. Hoạt động của con người khác với hành vi của động vật ở năng suất sáng tạo và sự khác biệt về cấu trúc, về bản chất là nhận thức về mục tiêu và động cơ hành động của một người, cũng như việc sử dụng các công cụ và phương pháp được tạo ra trong quá trình phát triển văn hóa và lịch sử, cũng như ứng dụng kiến thức và kỹ năng có được trong quá trình xã hội hóa và thích ứng.
Vì vậy, sự tự tổ chức về mặt tinh thần của một người, cũng như sự thích nghi của anh ta với thế giới xung quanh, xảy ra thông qua các chương trình tự trị sau:
- Chương trình vô thức-bản năng do sự phát triển tiến hóa.
- Chương trình tiềm thức bao gồm các quá trình chủ quan-cảm xúc.
- Chương trình có ý thứclà tùy ý.
Tương tác của các cấp độ
Quá trình bắt nguồn từ giai đoạn vô thức có thể dễ dàng đi vào ý thức. Tình huống ngược lại cũng xảy ra khi ý thức bị ép vào tiềm thức.
Sự tương tác giữa người có ý thức và người ngoài ý thức có thể xảy ra đồng thời hoặc không nhất quán, thể hiện qua các hành động không tương thích về mặt logic khác nhau của một người, dựa trên xung đột nội tâm.
Sự hiện diện của ý thức, tiềm thức và vô thức trong một người xác định tính độc lập tương đối của các phản ứng khác nhau của con người:
- Bản năng bẩm sinh, vô thức.
- Hành động tự động.
- Ý thức-ý thức.
Lượt xem
Ví dụ sơ khai nhất về một loại hoạt động trí óc là hoạt động rập khuôn hoạt động ở mức độ phản xạ. Đây là những hành động theo thói quen được lặp đi lặp lại đều đặn, như một phản ứng với một số kích thích nhất định - đây có thể là bất kỳ thói quen nào hoặc kỹ năng lao động đơn giản nào.
Loại hoạt động khó khăn nhất như vậy có thể được gọi là sáng tạo, vì nó được phân biệt bởi tính độc đáo và độc đáo, và ngoài ra, còn mang một ý nghĩa lịch sử xã hội. Kết quả của hoạt động như vậy, một sản phẩm mới về cơ bản được tạo ra - một phát minh, một tác phẩm nghệ thuật, v.v.
Chủ yếu là hoạt động trí óc được chia thành các loại sau:
- giác;
- tri giác;
- thuyết trình;
- suy nghĩ.
Chức năng
Hoạt động của con người và các quá trình tinh thần xảy ra bên trong mỗi cá nhân có mối quan hệ nhân quả chặt chẽ. Một người với tư cách là một thực thể tâm lý-tình cảm phản ứng với nhiều loại thay đổi khác nhau của thế giới bên ngoài không chỉ về thể chất mà còn ở tất cả các cấp độ ý thức của anh ta - tâm lý con người phản ứng với mọi sự kiện, điều này không thể ảnh hưởng đến hoạt động tinh thần của anh ta.
Hoạt động ngoại cảm có xu hướng trở nên phức tạp hơn và tự hoàn thiện hơn trong suốt cuộc đời, nhờ vào quá trình nhận thức vốn có ở con người. Bằng cách nắm vững kiến thức về bản thân và thế giới xung quanh, một người thích nghi thành công hơn với nhiều loại thay đổi khác nhau của môi trường bên ngoài.
Như vậy, trong số các chức năng của hoạt động tinh thần là chức năng thích ứng của con người với thế giới xung quanh, cuối cùng là phấn đấu vì mục tiêu tồn tại hiệu quả hơn trong thế giới và xã hội. Hoạt động tinh thần nhằm mục đích thích nghi nhân cách với các điều kiện môi trường thay đổi liên tục.
Cấu trúc
Hoạt động không chỉ được gọi là hoạt động bên ngoài, mà còn là hoạt động bên trong của một người. Đây là một phạm trù phức tạp bao gồm nhiều khía cạnh tương tác của con người với thế giới. Các hoạt động bao gồm các hoạt động đơn giản và phức tạp.
Đơn giản, theo quy luật, bao gồm ba yếu tố cấu trúc:
- lựa chọn mục tiêu;
- hiệu suất;
- đánh giá kết quả.
Các hành động phức tạp bao gồm một loạt các hành động đơn giản có được trạng thái của các hoạt động tuần tự.
Hoạt động bắt đầu với một động cơ - động lực bên trong. Động cơ là một lập luận ủng hộ việc thực hiện một hành động, một nhận thức về ý nghĩa cá nhân của nó. Tất cả các động cơ có thể được chia thành hai loại lớn:
- Ý thức - vốn có trong những tính cách trưởng thành. Trực tiếp các hoạt động trong thời gian dài của cuộc đời một người.
- Vô thức - biểu hiện, như một quy luật, dưới dạng cảm xúc.
Động cơ có thể thay đổi tùy theo tình huống.
Hoạt động tinh thần ở trẻ em
Mỗi lứa tuổi có một thái độ riêng với thực tế xã hội. Sự phát triển tinh thần của trẻ và hoạt động của trẻ có quan hệ mật thiết với nhau. Trong quá trình lớn lên, tâm lý con người thay đổi, kéo theo đó là thế giới quan và cách nhận biết thế giới của con người cũng thay đổi theo. Hoạt động trong sự phát triển tinh thần của đứa trẻ là rất quan trọng. Một vai trò quan trọng trong trường hợp này là do cái gọi là hoạt động dẫn dắt - hoạt động sẽ hình thành nên các khối u tâm lý chính ở đứa trẻ ở một giai đoạn lớn lên nhất định.
Hoạt động tinh thần không chỉ là hoạt động thể chất như vậy. Nó bao hàm một khái niệm sâu sắc hơn không chỉ ảnh hưởng đến lĩnh vực ý thức, mà còn cả tiềm thức và vô thức. Hoạt động hàng đầu được đặc trưng bởi các tính năng sau:
- Hoạt động mới nổi bật trong hoạt động hàng đầu.
- Trong quá trình hoạt động hàng đầu, các quá trình tâm thần cụ thể được hình thành và định hình lại.
- Từ các hoạt động hàng đầutất cả những thay đổi tâm lý liên quan đến tuổi tác trong tính cách đều phụ thuộc.
Mỗi giai đoạn phát triển được đặc trưng bởi một loại hoạt động hàng đầu nhất định. Trong số các loại hoạt động trí óc hàng đầu của trẻ là:
- Tiếp xúc tình cảm giữa một đứa trẻ và một người lớn. Đây là loại hoạt động hàng đầu vốn có ở trẻ em từ những ngày đầu tiên của cuộc đời cho đến một năm. Cá nhân trong giai đoạn này tập trung vào việc thiết lập các mối quan hệ xã hội.
- Hoạt động thao túng đối tượng. Hoạt động tinh thần nhận thức như vậy là điển hình cho lứa tuổi từ 1 đến 3 tuổi. Trẻ đang trong quá trình tìm hiểu thế giới xung quanh ở mức độ sơ khai là nghiên cứu các vật thể xung quanh.
- Trò chơi nhập vai vốn dành cho trẻ em dưới 6 tuổi. Ở độ tuổi này, trẻ hiểu rằng những người xung quanh chúng có các ngành nghề và chuyên môn khác nhau, đồng thời cũng có mối quan hệ phức tạp với nhau.
- Hoạt động giáo dục - lên đến khoảng 10 năm. Hoạt động giáo dục là một chương trình đặc biệt để nắm vững các hình thức lý thuyết cơ bản của tư duy. Trẻ em nắm vững kỹ năng học tập, cũng như khả năng vận hành với kiến thức lý thuyết.
- Giao tiếp của thanh thiếu niên dưới 15 tuổi trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau, dù là giáo dục, lao động, sáng tạo hay bất kỳ nhóm nào khác. Trong quá trình hoạt động đó, vai trò của trẻ thay đổi - trẻ từ gia đình sang lĩnh vực xã hội khác với các vai xã hội khác. Một người ở giai đoạn này học cách tìm kiếm vị trí của mình trong cuộc sống và xã hội trong quá trình tiếp xúc với thế giới bên ngoài và xã hội.
- Ở tuổi 15-17, hoạt động hàng đầu lại trở thành hoạt động giáo dục,nhưng hiện nay một đặc điểm quan trọng là sự kết hợp đào tạo với công việc công nghiệp, điều này có tầm quan trọng lớn trong tương lai. Ở đây, việc lựa chọn một nghề đóng một vai trò nào đó, theo đó các định hướng giá trị cũng sẽ được phát triển. Khối u tâm lý chính của giai đoạn này của cuộc đời là khả năng lập kế hoạch cuộc sống, tìm kiếm nguồn vốn để thực hiện chúng.
Trong quá trình phát triển tâm lý của trẻ trong quá trình thay đổi các loại hoạt động hàng đầu, có những quy luật. Các kiểu dẫn đầu được đặt tên bao gồm một kết nối liên tiếp về mặt di truyền, sự hình thành của chúng chỉ có thể xảy ra theo một thứ tự nhất định. Sự phát triển tâm lý của một đứa trẻ nên được hiểu là một quá trình duy nhất.
Hoạt động tinh thần của con người là một quá trình nhiều mặt và phức tạp vốn có trong mỗi con người. Giữa ý thức của con người và hoạt động thực tiễn của con người có mối liên hệ chặt chẽ. Có rất nhiều hoạt động, nhưng điều quan trọng là phải hiểu rằng tâm lý của mỗi cá nhân đều phụ thuộc vào hoạt động tinh thần của chính nó, điều này có ảnh hưởng lớn đến các khuôn mẫu hành vi, cũng như các định hướng giá trị của cá nhân và trên nhiều lĩnh vực khác của cuộc sống con người.
