Đối với bất kỳ lĩnh vực hoạt động nào của con người, luật pháp áp đặt các yêu cầu vệ sinh nhất định. Ví dụ, trong bối cảnh thực hiện các chương trình giáo dục, một SanPiN (các quy tắc và tiêu chuẩn vệ sinh và dịch tễ học) được áp dụng, và một SanPiN khác được áp dụng cho sản xuất quần áo và giày dép. Bài viết này dành cho mô tả chi tiết về hệ thống các yêu cầu vệ sinh được thiết lập bởi Tiến sĩ vệ sinh trưởng của Liên bang Nga.
Vai trò của tiêu chuẩn vệ sinh
Trẻ em dành phần lớn cuộc đời của mình trong các cơ sở giáo dục. Để đảm bảo quá trình giáo dục thoải mái và hiệu quả, các em phải được cung cấp các điều kiện vệ sinh an toàn.
Đối với sự phát triển toàn diện về tâm sinh lý của mỗi đứa trẻ, thì môi trường giáo dục là vấn đề quan trọng. Khái niệm này cần được hiểu là một tổ hợp các yếu tố đảm bảo hoạt động sống còn của một cơ sở giáo dục phổ thông, bao gồm các nguồn lực vật chất kỹ thuật,xây dựng quá trình giáo dục, tổ chức bữa ăn học đường, chăm sóc y tế, v.v.
Các yêu cầu vệ sinh đối với hoạt động của các cơ sở giáo dục được thiết lập theo các tiêu chuẩn của tiểu bang. SanPiN 2.4.2.2821-10 không chỉ quy định các nguyên tắc về trang thiết bị vật chất - kỹ thuật của nhà trường, mà còn xác định các điều kiện để thực hiện các chương trình giáo dục cơ bản. Trước hết, cần chú ý đến các giải pháp kiến trúc và quy hoạch của tòa nhà, hệ thống kỹ thuật và ánh sáng, các thành phần của vi khí hậu, cũng như việc bố trí cấp thoát nước.
Một loại tiêu chuẩn vệ sinh khác bao gồm các quy tắc sắp xếp nơi học tập, khuyến nghị lựa chọn đồ đạc, ấn phẩm giáo dục và phương pháp, cặp học sinh và giày có thể tháo rời. Trong phòng thực hiện quá trình giáo dục, các yêu cầu về vệ sinh và vệ sinh được áp dụng khi làm việc với máy tính và các thiết bị hỗ trợ giảng dạy khác.
Ban quản lý của cơ sở giáo dục có trách nhiệm tuân thủ các quy tắc phục vụ ăn uống và hỗ trợ y tế, thực hiện các yêu cầu khác của trạm vệ sinh và dịch tễ, những yêu cầu bắt buộc đối với sự tăng trưởng và phát triển bình thường của học sinh trong một môi trường an toàn và môi trường thoải mái.
Nơi nên xây dựng trường học
Mặt bằng của các cơ sở giáo dục nên bố trí cách xa lòng đường có giao thông ổn định với khoảng cách ít nhất là 170 m.vùng lân cận.
Tài liệu được chỉ định đặt bán kính phục vụ được khuyến nghị cho dân số. Đối với các cơ sở nằm trong khu đô thị dân cư, con số này là 750 m, đối với các cơ sở giáo dục có khối lượng công việc tăng lên (nhà thi đấu và nhà thi đấu) thì không áp dụng yêu cầu này. Ở các vùng nông thôn, điểm phục vụ trường học xa nhất có thể là 4 km. Đồng thời, đối với những học sinh ở cách xa hơn 1 km, chính quyền địa phương có trách nhiệm quan tâm và tổ chức dịch vụ đưa đón.
Không được phép gắn nhà để xe và bãi đậu xe vào khu nhà của trường học, và các vị trí được trang bị thùng chứa rác không được gần hơn 20 m. Khi xây dựng và khoanh vùng mặt bằng, phải tính đến hướng của các cửa sổ. Ví dụ: theo tiêu chuẩn vệ sinh, các lớp học ở trường tiểu học có thể tiếp cận bất kỳ phía nào của đường chân trời, ngoại trừ phía bắc.
Yêu cầu chung đối với cơ sở của cơ sở giáo dục
Điều đầu tiên bạn nên chú ý là dung lượng. Các trường ở thành thị không quá 1.000 học sinh, trường nông thôn là 500. Đồng thời, số lượng học sinh khuyến nghị trong mỗi lớp là 25 người. Các yêu cầu vệ sinh đối với cơ sở bao gồm phân vùng thành các phòng học và phòng học dựa trên tính toán ít nhất 2,5 m2cho mỗi học sinh. Các nguyên tắc chính của cấu trúc của tòa nhà là:
- đảm bảo sự tách biệt tối đa của trường thành các nhóm tuổi;
- chia phòng thànhmột số dãy nhà và ngăn cách các phòng học và phòng học với không gian chung của trường (tiền sảnh, hội trường thể thao và hội nghị, căng tin, khu vực hành chính);
- độ gần của lớp học với các thiết bị vệ sinh và tiện nghi giải trí;
- khả năng cách ly một số nhóm nhất định trong trường hợp bùng phát dịch bệnh truyền nhiễm.
Hệ thống yêu cầu vệ sinh nhằm đảm bảo việc tổ chức vệ sinh và khử trùng cơ sở thường xuyên. Tường trường phải nhẵn. Là vật liệu hoàn thiện, được phép sử dụng các lớp phủ an toàn và không thấm nước. Yêu cầu vệ sinh SanPiN đưa ra khuyến nghị về việc lựa chọn màu sơn cho tường. Ví dụ, đối với những văn phòng quay mặt về hướng Đông Bắc hoặc Tây Bắc thì nên sử dụng vật liệu hoàn thiện màu ấm (be, hồng nhạt, vàng nhạt), còn đối với những văn phòng hướng Nam - sơn màu lạnh (xanh lam nhạt, vàng nhạt). màu xanh lá). Các bức tường của phòng tập thể dục nên sơn màu sáng.
Yêu cầu vệ sinh cũng được áp dụng cho sàn trong cơ sở giáo dục. Sàn không được trơn trượt, có khe hở và khuyết tật. Được phép sử dụng ván hoặc sàn gỗ, vải sơn tổng hợp làm vật liệu bề mặt cho sàn. Nơi làm thủ tục vệ sinh phải được lót bằng gạch men hoặc gạch khảm.
Chế độ nhiệt không khí
Yêu cầu vệ sinh đối với vi khí hậu của cơ sở trường học phụ thuộc vào loại kính,hướng của cửa sổ, số lượng lò sưởi, sự hiện diện của hệ thống thông gió. Nhiệt độ tối ưu trong phòng học nên từ 21-22 ° C và trong phòng tập thể dục - ở mức 15-17 ° C. Độ ẩm tương đối trong nhà thích hợp là 40-60%.
Bộ tản nhiệt hoặc cấu trúc sưởi ấm dạng ống được sử dụng làm thiết bị sưởi ấm. Nhiệt độ bề mặt tối đa của chúng là 80 ° C. Để tránh bị bỏng cho học sinh, hệ thống sưởi được rào bằng lưới có thể tháo rời.
Ngoài việc sưởi ấm, việc bố trí hệ thống thoát gió cũng không kém phần ý nghĩa. Ban quản lý của cơ sở giáo dục trường học có trách nhiệm làm sạch ống thông gió ít nhất hai lần một năm. Để đảm bảo thông gió tự nhiên, các cửa sổ của tòa nhà được trang bị cần gạt và lỗ thông hơi, các cửa sổ này phải hoạt động bất cứ lúc nào trong năm. Hệ thống các yêu cầu về vệ sinh theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Tiểu bang Liên bang quy định nhu cầu thông gió bắt buộc của các lớp học và phòng học trong thời gian nghỉ giải lao. Trước khi bắt đầu bài học và sau giờ học, trong trường hợp không có học sinh, thông gió được thực hiện, thời lượng phụ thuộc vào điều kiện thời tiết.
Bạn có thể uống nước gì ở trường
Các cơ sở giáo dục phổ thông được trang bị hệ thống cấp nước phục vụ ăn uống và chữa cháy. Đồng thời với việc cấp nước, hệ thống thoát nước thải trung tâm phải hoạt động, và trong trường hợp không có, cần phải trang bị các thiết bị xử lý cục bộ hoặc tủ sấy khô.
Phù hợp với yêu cầu vệ sinh, nước uống được sử dụng từcấp nước trung tâm sau khi xử lý bằng đun sôi hoặc lọc. Trong trường hợp không có nguồn cung cấp nước tập trung, nước đóng chai được sử dụng để đảm bảo chế độ uống, chất lượng và độ an toàn đã được các tài liệu liên quan xác nhận. Khi tổ chức chế độ uống nước đóng chai, cần lưu ý cung cấp đủ bát đĩa sạch cho học sinh. Được phép sử dụng cốc thủy tinh và cốc đất nung trong phòng ăn, và trong lớp học và phòng học - cốc nhựa hoặc cốc giấy dùng một lần. Một hộp đựng dưới sàn được lắp đặt bên cạnh chai để thu gom các món ăn đã qua sử dụng.
Học sinh phải được sử dụng nước uống miễn phí cả trong giờ học và trong giờ giải lao. Trong các phòng thí nghiệm, xưởng, phòng tiện ích, phòng học vật lý, sinh học và hóa học, phòng y tế, phòng ăn và các phòng phục vụ nhu cầu vệ sinh, nước lạnh và nóng (không cao hơn 60 ° C) phải được cung cấp cho các chậu rửa.
Bàn học sinh trong lớp học
Bộ, gồm một ghế và một bàn có mặt nghiêng của mặt phẳng làm việc (với góc từ 7-17 °), là nội thất học sinh chính. Phòng học tổ chức các lớp tập huấn phải được trang bị bàn ghế phù hợp với lứa tuổi và chiều cao của học sinh. Nếu bàn hoặc ghế quá cao, nên sử dụng giá để chân có thể điều chỉnh được.
Trong hệ thống các yêu cầu về vệ sinh, cũng có các khuyến nghị về việc lựa chọn bảng giáo dục. Bề mặt làm việc phảiLớp phủ có độ bám dính cao khi tiếp xúc với phấn, đầu bút dạ, dễ dàng lau sạch bằng bọt biển ẩm hoặc khô. Khi chọn bảng dùng để viết bảng, bạn cần chú ý đến độ bền của nó, có lớp phủ chống phản quang không.
Chính quá trình sắp xếp đồ đạc trong phòng học cũng phải tuân thủ các yêu cầu về vệ sinh và đảm bảo vệ sinh. Khi làm việc trong lớp học, mỗi học sinh cần được tiếp cận trực quan với bảng đen. Dựa trên điều này, các quy tắc sau sẽ được áp dụng:
- khoảng cách tối thiểu giữa các dãy bàn - 60 cm;
- khoảng cách từ bàn giáo viên đến bảng đen tối thiểu là một mét;
- khoảng cách từ bàn đầu tiên trong hàng đến bảng viết tối thiểu là 240 cm;
- khoảng cách tối đa từ bảng đen của học sinh ngồi bàn cuối - không quá 860 cm.
Định mức vệ sinh để tổ chức nơi làm việc của sinh viên
Chỗ ngồi của học sinh được thực hiện có tính đến tình trạng sức khỏe của từng em. Những học sinh nào hay bị ốm nên được dời ra xa tường ngoài. Trẻ khiếm thính và khiếm thị được ngồi ở bàn đầu tiên của các hàng.
Nơi làm việc phải được tổ chức sao cho có thể tạo ra tư thế làm việc thoải mái cho cơ thể, trong đó:
- đầu giữ thẳng (cho phép nghiêng một chút về phía trước);
- thân người nghiêng về phía trước, nhưng học sinh không tựa ngực vào mép bàn;
- cánh tay bị cong ở khuỷu tay, không có chỗ dựa trên chúng;
- chân uốn cong một góc vuông và đặt trên sàn (đứng);
- khoảng cách từ mắt đến mặt bàn làm việc bằng chiều dài của cẳng tay và bàn tay.
Quy trình giáo dục theo tiêu chuẩn GEF
Yêu cầu vệ sinh nhằm loại bỏ những căng thẳng không cần thiết cho cơ thể của học sinh ở các độ tuổi khác nhau. Nên bắt đầu ngày học không sớm hơn tám giờ sáng. Hơn nữa, vào đầu tuần, ngày học nên nhẹ nhàng hơn, hãy bắt đầu bằng một bài khởi động nhỏ để nâng cao hiệu quả hoạt động của học sinh trong giờ học.
Theo hệ thống các yêu cầu về vệ sinh trong Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang, giáo viên sẽ lên kế hoạch giảng dạy trong giờ học theo một nguyên tắc duy nhất áp dụng cho học sinh tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông. Tải trọng nên tăng dần, đạt cao nhất vào giữa bài và giảm dần vào cuối bài, thời lượng tối ưu là 45 phút. Cần có những khoảng nghỉ nhỏ trong giờ học.
Những yêu cầu này tương ứng với một kế hoạch như vậy, có điều kiện chia bài học thành các phần mở đầu, chính và cuối cùng. 5-10 phút đầu tiên được dành để thảo luận về các vấn đề của tổ chức. Phần chính, dành cho phần trình bày tài liệu mới, kéo dài 25-30 phút. Với mục đích kiểm tra cuối kỳ và thực hành chủ đề đã học, một cuộc khảo sát nhỏ được thực hiện, sau đó sẽ cho bài tập về nhà.
Cho rằng hệ thống các yêu cầu về vệ sinh trong Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang là nhằm tối đa hóa năng suất của quá trình giáo dục, giáo viên nên sử dụng một số hình thức giảng dạy trong giờ học (ví dụ:viết, kể chuyện, đố vui, đọc diễn cảm, xem xét các phương tiện hỗ trợ ứng dụng, v.v.). Phương pháp này sẽ cho phép bạn duy trì mức độ tập trung cần thiết của học sinh trong suốt bài học và tránh làm việc quá sức.
Sách, giáo trình, sách hướng dẫn
Mục đích chính của việc đưa ra các tiêu chuẩn vệ sinh liên quan đến việc thiết kế các ấn phẩm giáo dục là để đảm bảo tính dễ đọc nhằm duy trì sức khỏe của các cơ quan thị giác và ngăn ngừa các bệnh nhãn khoa ở học sinh. Khi biên soạn SanPiN, dữ liệu từ việc phân tích các ấn phẩm giáo dục hiện đại đã được tính đến. Tiêu chuẩn vệ sinh đối với kiểu chữ và trang trí được phân loại theo các tiêu chí như nguy cơ thị giác, loại thiết bị hỗ trợ giảng dạy và nhóm tuổi của học sinh.
Yêu cầu chung đối với sách học là:
- bìa - có thể mềm hoặc cứng;
- phương pháp buộc khối - không được phép sử dụng các phương pháp dẫn đến tình trạng đọc kém đi (sách được khâu bằng dây, dán bằng dây buộc liền mạch);
- lề cột sống trên bìa sách - ít nhất 2,6 cm;
- in - chỉ có thể được thực hiện bằng mực đen với khoảng mật độ quang học ít nhất là 0,7 mà không có nét ký tự mờ;
- không quá hai màu sơn để tô sáng văn bản.
Máy tính làm việc
Máy tính điện tử cho các buổi đào tạo chỉ có thể được cài đặt trong các phòng học khoa học máy tính. Phù hợp với các yêu cầu về vệ sinh và hợp vệ sinh, máy tính được lắp đặt trên một nơi làm việc. Đối với mỗi học sinhPhụ thuộc ít nhất 6 m2khi sử dụng màn hình loại cũ (được bố trí với ống tia âm cực) và 4,5 m2nếu LCD hiện đại là màn hình được kết nối. Để chuẩn bị cho hoạt động của tủ khoa học máy tính, cần hết sức chú ý đến thiết bị nối đất bảo vệ, phù hợp với các yêu cầu an toàn cháy nổ.
Sắp xếp nơi làm việc liên quan đến việc đảm bảo tiếp xúc vô hại với trường điện từ. Học sinh nên ngồi trước máy tính sao cho giáo viên có cơ hội tiếp cận tự do đến từng nơi làm việc. Trong các phòng học khoa học máy tính của trường, chỉ có máy tính cố định được sử dụng. Máy tính xách tay của sinh viên không được phép sử dụng.
Vệ sinh và các yêu cầu về vệ sinh khi làm việc với máy tính đề nghị hạn chế thời gian làm việc liên tục, với điều kiện ánh mắt phải dán thẳng vào màn hình điều khiển không quá 20-25 phút. Tiêu chuẩn này được thiết kế cho học sinh trung học.
Khả năng đọc văn bản trên màn hình điều khiển là một yêu cầu vệ sinh quan trọng không kém đối với máy tính, có thể được đáp ứng bằng:
- tăng kích thước phông chữ so với các ấn bản sách truyền thống;
- điều chỉnh độ sáng;
- sự kết hợp màu của nền màn hình và các biểu tượng.
Nếu các tiêu chuẩn vệ sinh và vệ sinh được tuân thủ khi làm việc với máy tính cá nhân, thì hệ thống thị giác có nguy cơ hoạt động quá mức.vắng mặt trong giờ học.
Theo tiêu chí nào để chọn cặp học sinh
Trước hết, bạn cần chú ý đến trọng lượng của một chiếc cặp rỗng - nó không được vượt quá 700 g. Nên ưu tiên những chiếc cặp học sinh có khung, hình dáng ổn định do thiết kế cung cấp. Mặt sau của chiếc cặp phải là nửa cứng hoặc được trang bị một thanh mát-xa.
Dây đai vai phải rộng ít nhất 40 mm để tránh cắt vào da của trẻ. Hơn nữa, vật liệu làm ra chúng có thể đàn hồi và mềm mại khi chạm vào. Một lựa chọn thiết thực hơn là ba lô có dây đeo vai cứng, nhưng chúng chỉ có thể được sử dụng với miếng đệm mềm đặc biệt.
Phần chính của cặp học sinh thường được làm bằng chất liệu bền và thiết thực với đặc tính chống thấm nước. Bao da phải thoải mái để làm sạch hoặc giặt thường xuyên. Nên ưu tiên những balo có màu sắc tươi sáng, có giấy chứng nhận chất lượng.
Trọng lượng tối đa của cặp học sinh theo tiêu chuẩn vệ sinh và hợp vệ sinh cho học sinh trung học là trong khoảng 3,7-4,2 kg. Việc cân ba lô được thực hiện cùng với bộ dụng cụ học tập (vở, sách, sách hướng dẫn) và văn phòng phẩm trong một tuần mỗi quý.
Đổi giày cho học sinh
Phù hợp với các yêu cầu về vệ sinh và vệ sinh đối với việc tổ chức quá trình giáo dục trong các bức tường của khuôn viên trường học, học sinh phải ở trong sạchgiày thay thế. Nó được lựa chọn theo hình dạng và kích thước của bàn chân. Khi chọn một kích cỡ, cần tính đến một phần nhỏ cho phép ở mũi giày, được thiết kế để tăng dần và tăng chiều dài của bàn chân do tải trọng khi đi bộ. Mức cho phép tối ưu là 5-7 mm. Nếu thiếu nó, ngón chân của trẻ sẽ ở tư thế cong, có thể dẫn đến việc cung cấp máu đến ngón chân bị suy giảm.
Giày quá lỏng cũng có thể có hại, gây xước và phồng rộp. Giày có thể thay thế phải thoải mái, có gót ôm sát để giữ chắc gót và tránh bị lệch. Một chế độ nhiệt độ và độ ẩm thích hợp bên trong giày không nên được đảm bảo bởi một ngón chân hở, điều này không thể chấp nhận được đối với những đôi giày có thể thay thế nhau, mà là do thiết kế của mẫu.
Tiêu chuẩn dinh dưỡng trong cơ sở giáo dục
Đối với học sinh ở độ tuổi tiểu học và trung học, phục vụ ăn uống được cung cấp trong nhà ăn của trường. Hầu hết các cơ sở giáo dục cũng cho phép bán các sản phẩm tự chọn và bữa ăn sẵn.
Bữa ăn gồm hai bữa một ngày. Đối với sinh viên ca đầu tiên được tổ chức ăn sáng (11: 00-12: 00) và ăn trưa (14: 30-15: 30). Nếu quá trình giáo dục diễn ra vào ca thứ hai, trẻ được ăn trưa và ăn nhẹ buổi chiều (16: 00-16: 30). Năm bữa ăn mỗi ngày được cung cấp cho trẻ em học trong các cơ sở 24 giờ.
Khi mua sản phẩm, lập thực đơn hàng ngày phải tính đến độ tuổi và sức khỏe của trẻ. Chế độ ăn uống của sinh viênnên được cân bằng, dựa trên các nguyên tắc của dinh dưỡng chức năng. Các món ăn trong căng tin trường học cần có tác dụng bồi bổ cơ thể, thúc đẩy tăng trưởng và phát triển toàn diện, chứa nhiều vitamin, khoáng chất, men vi sinh và các thành phần dinh dưỡng thiết yếu khác. Không được phép lặp lại các món giống nhau trong thực đơn trong hai ngày liên tiếp.
Dấm, mù tạt, sốt mayonnaise, gia vị nóng không được sử dụng để chế biến các sản phẩm ẩm thực cho trẻ em. Là gia vị, nó được phép thêm rễ mùi tây, cần tây, thì là, quế, vanillin. Bữa ăn chuẩn bị cho học sinh không được chứa chất phụ gia hóa học (chất bảo quản, thuốc nhuộm và hương liệu).
