Sự phát triển thần kinh-tâm linh cho thấy hệ thần kinh của một cậu bé trưởng thành như thế nào. Đương nhiên, cần phải kiểm soát loại hình phát triển này không hơn không kém, và đôi khi còn hơn cả thể chất. Và bạn có thể tự làm.
Lý do khiến trẻ chậm phát triển hoặc chậm phát triển
Sự phát triển củaNeuropsychic phụ thuộc vào một số lượng lớn các yếu tố. Đặc biệt: thiếu oxy thai nhi, tiền sản giật hoặc nhiễm độc khi mang thai, bệnh não chu sinh, kích thích, hút chân không, chấn thương khi sinh, nhiễm trùng khi mang thai, căng thẳng khi mang thai, điểm Apgar thấp.
Cách đo lường sự phát triển
Trong quá trình đánh giá sự phát triển tâm thần kinh, một số yếu tố luôn được tính đến:
- có phản xạ không hay được hình thành (trước hết, đây là phản xạ có điều kiện, thị giác, thức ăn hoặc thính giác);
- phản xạ không điều kiện;
- nụ cười trẻ thơ;
- phản ứng cảm xúc;
- cố gắng thu hút sự chú ý của người lớn;
- hồi sinh;
- sự công nhận của cha mẹ hoặc những người đã đứng sau đứa trẻquan tâm;
- sự xuất hiện của các từ và âm tiết trong bài phát biểu;
- thủ thỉ;
- trẻ chơi hay không;
- hành động;
- phản ứng tiêu cực với đồ chơi hoặc kích thích bên ngoài;
- nhận thức về bài phát biểu của người khác;
- hiểu ý nghĩa của các từ "có thể" và "không thể".
Cách chẩn đoán
Chẩn đoán sự phát triển tâm thần kinh của trẻ em tại phòng khám với sự trợ giúp của bác sĩ thần kinh hoặc bác sĩ nhi khoa. Chẩn đoán dựa trên quá trình mang thai, tuổi của một cậu bé, tình trạng tiền bệnh hoặc tiền sử bệnh.
Bác_sĩ không bỏ sót một chỉ số nào, nhưng cha mẹ không nên coi thường thời điểm này. Khi trẻ không ôm đầu, không lăn lộn, không thốt ra âm thanh, không hứng thú với đồ chơi và không nhìn theo mắt, không nói, không ngồi, không đi hoặc không nói. rất ít từ cho độ tuổi của anh ấy, trong tất cả những trường hợp này, bạn cần phải tìm đến bác sĩ. Và không cần phải chờ đợi điều gì đó, bởi vì sự chậm trễ có thể trở nên tồi tệ.
Dựa vào cái gì
Để hiểu sự phát triển tâm thần kinh của trẻ có đi đúng hướng hay không, bạn cần dựa vào bảng phát triển. Các bảng chi tiết hơn được soạn thảo cho trẻ em dưới một tuổi (mỗi tháng có yêu cầu riêng) và đối với trẻ em dưới ba tuổi, các tiêu chuẩn phát triển đã được xác định theo năm. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn.
Sự phát triển của trẻ từ một tháng đến sáu tháng
Sự phát triển tâm lý thần kinh của trẻ nhỏ được cho thêm một chút thời gian, vì năm đầu tiên là quan trọng nhấttrong cuộc đời của một người.
- Tháng đầu tiên của cuộc đời. Đứa trẻ tập trung sự chú ý của mình trong một khoảng thời gian ngắn vào những đồ vật sáng bóng. Bắt đầu khi trẻ nghe thấy âm thanh lớn và sắc nét. Đó là trong tháng đầu tiên của cuộc đời mà hầu hết trẻ em bắt đầu mỉm cười. Nếu trẻ đang nằm sấp thì trẻ cố gắng ôm đầu.
- Tháng thứ hai của cuộc đời. Một người đàn ông nhỏ bé, không hề ngẩng đầu nhìn theo món đồ chơi đang ở trước mặt mình. Bắt đầu lắng nghe âm thanh lớn và mỉm cười đáp lại lời nói của người lớn. Trẻ có thể trả lời bằng cách thủ thỉ khi được nói chuyện với. Đã ôm đầu khi nằm sấp trong vài phút.
- Tháng thứ ba của cuộc đời. Tiến triển về thể chất và thần kinh. Bây giờ trẻ có thể cố định một vật bằng mắt và nhìn lâu vào vật đó. Một đứa trẻ ba tháng đã biết cách lắng nghe. Hoạt hình được quan sát khi phản ứng với lời nói, nó có thể là nụ cười, thủ thỉ hoặc cử động tích cực của cánh tay và chân. Tiếp tục ôm đầu trong vài phút khi nằm sấp.
- Tháng thứ tư của cuộc đời. Trẻ quay đầu về mọi hướng, nhận biết cha mẹ hoặc những người đang chăm sóc mình. Cười lớn và ồn ào. Ở độ tuổi này, trẻ thường lăn lộn từ lưng xuống bụng và ngược lại. Tích cực thủ thỉ và chọn đồ chơi mà bé thích.
- Tháng thứ năm của cuộc đời. Đánh giá sự phát triển tâm thần kinh ở lứa tuổi này được thực hiện bằng cách nhìn nhận một người nhỏ bé gần gũi với mình, từ chối người lạ. Với sự giúp đỡ của người lớn, đứa trẻ có thể tự đứng trên đôi chân của mình, nhưng định kỳ sẽ siết chặt chúng. Nhiều mong muốn nắm bắt và nói chuyện.
- Tháng thứ sáu của cuộc đời. Ở độ tuổi này, trẻ lăn lộn bên này sang bên khác, chúng tự lấy đồ chơi. Đứa trẻ bây giờ nói bằng những âm tiết có thể nhận biết được. Bé có thể ăn bằng thìa và không bị nghẹn.
Phát triển từ sáu tháng đến một năm
- Tháng thứ bảy của cuộc đời. Thời kỳ vận động tích cực bắt đầu. Trẻ sơ sinh bắt đầu hoặc cố gắng bò. Chúng chuyển đồ chơi và đồ vật mà chúng quan tâm từ nơi này sang nơi khác, và cũng tích cực chơi. Đứa trẻ phát âm rõ ràng các từ và làm điều đó một cách thích thú. Đứa trẻ có thể dễ dàng uống từ một chiếc cốc hoặc bình nhỏ, và cũng thích nhìn những đồ vật mà người lớn chỉ cho nó.
- Tháng thứ tám của cuộc đời. Các chỉ số đánh giá sự phát triển tâm thần kinh của trẻ trong giai đoạn này là các hoạt động tích cực của trẻ. Bé tám tháng tuổi bò rất tốt, bé có thể tự ngồi dậy, đứng dậy và di chuyển trong phòng. Đứa trẻ có thể lấy đồ chơi trong một lúc. Anh ta nói các từ, âm tiết hoặc cố gắng làm như vậy. Trẻ em ở độ tuổi này tích cực học hỏi mọi thứ, vì vậy bạn có thể dạy chúng bất kỳ hành động nào, chẳng hạn như vẫy tay chào tạm biệt.
- Tháng thứ chín của cuộc đời. Người nhỏ đã có thể đi bộ với sự hỗ trợ. Anh ta có thể tìm ra cách đối phó với vật này hoặc vật kia. Tiếng bập bẹ của em bé trở nên có ý nghĩa, các từ hoặc âm tiết có thể được nhận biết. Anh ấy chỉ vị trí, điều gì sẽ xảy ra nếu được hỏi hoặc phản ứng khi tên của anh ấy được nói ra. Anh ấy uống từ cốc của người lớn và hiểu người lớn muốn gì ở anh ấy.
- Tháng thứ mười của cuộc đời. Đứa trẻ có thể trèo lên ghế sofa hoặc giường, mở cửa và hộp. Chúng đã bắt đầu sao chép bài phát biểu của người lớn, thậm chí cả ngữ điệu và âm sắc. Đứa trẻ hiểu người lớn tuổi muốn gì ở mình, uống từ cốc, phát âm những từ đầu tiên.
- Năm đầu tiên của cuộc đời. Vốn từ của trẻ có cả chục từ. Hầu hết trẻ em đều tự đi bộ. Một người nhỏ đáp ứng yêu cầu của người lớn, uống từ cốc và cầm lên.
Sau một năm, vẫn còn nhiều điểm quan trọng trong quá trình phát triển cần được kiểm soát.
Sự phát triển của trẻ đến 1 tuổi rưỡi
Trẻ có thể leo cầu thang, ngồi xổm, cúi gập người. Ở lứa tuổi này, trẻ đã có mong muốn tự ăn. Trong trò chơi, anh ấy chăm sóc đồ chơi (cho ăn, giặt giũ, lược), có thể cho các con vật mà anh ấy biết hoặc các đồ vật khác. Bé chọn đồ chơi của mình trong số nhiều thứ, thực hiện các yêu cầu đơn giản từ người lớn. Tích lũy vốn từ vựng thụ động, có thể thể hiện cảm xúc hoặc sự quan tâm của họ bằng lời nói.
Sự phát triển của trẻ từ một tuổi rưỡi đến hai tuổi
Dưới một và chín tháng tuổi, trẻ có thể cởi bỏ quần áo một phần, hiểu được truyện ngắn hoặc truyện cổ tích. Nếu bạn đưa ra một bức tranh và hỏi ai trong đó, họ sẽ trả lời. Ở độ tuổi này, trẻ đã hiểu rằng bạn cần phải đi vệ sinh trên bô. Khi anh ấy chơi, anh ấy bắt đầu xây dựng một cái gì đó. Cô ấy đã nói được những câu hai từ, các khái niệm mới liên tục được bổ sung.
Từ một năm mười tháng đến hai năm, em bé có một bước phát triển nhảy vọt và bây giờ em có thể làm được rất nhiều điều. Ví dụ,đứa trẻ học chạy, đánh bóng bằng chân, nhảy tại một chỗ. Có thể đội mũ, đi tất hoặc đi ủng. Trò chơi theo dõi các hành động hợp lý (con búp bê được cho ăn và sau đó rửa sạch). Nếu bạn chỉ cho anh ấy một đồ vật có màu sắc nhất định và yêu cầu anh ấy tìm cái tương tự, anh ấy sẽ tìm thấy nó. Ở độ tuổi này, trẻ học cách chơi với nhau. Có thể diễn đạt suy nghĩ trong hai hoặc ba câu từ.
Phát triển từ hai đến hai năm rưỡi
Đánh giá sự phát triển tâm thần kinh của trẻ trong giai đoạn này theo các tiêu chí sau:
- Đứa trẻ biết cách tự mặc quần áo, nhưng sẽ không buộc chặt hoặc quấn đồ.
- Có một trình tự trong trò chơi. Ví dụ, một món đồ chơi đầu tiên được cho ăn, sau đó được tắm rửa và sau đó chỉ được đưa lên giường.
- Có thể thực hiện các yêu cầu phức tạp như "mở tủ, mang theo sách". Nó có thể không bị bẩn cả ngày.
- Trong câu, số lượng từ được tăng lên năm. Đứa trẻ đã sử dụng hơn năm mươi từ. Anh ta bắt đầu hỏi: nó là gì? tại sao? khi? Anh ấy biết tên và họ của mình. Có thể trả lời một số câu hỏi.
Phát triển lên đến ba năm
Mức độ phát triển tâm lý được xác định bởi các đặc điểm sau:
- Trẻ em có thể mặc quần áo, kéo khóa và buộc dây giày.
- Trong trò chơi, anh ấy thể hiện trí tưởng tượng, tủ quần áo của anh ấy là một ngôi nhà, và một chiếc ghế là một chiếc xe hơi. Bắt đầu chơi trò chơi nhập vai (trong trò chơi, anh ấy chia các nhân vật thành mẹ, bố, v.v.). Đặt tên cho các màu cơ bản, vẽ bằng bút chìvà điêu khắc các hình đơn giản từ plasticine.
- Biết tên của cha mẹ. Anh ấy nói về bản thân bằng cách sử dụng đại từ "Tôi", đặt một số lượng lớn các câu hỏi. Ưu đãi trở nên phức tạp. Với sự trợ giúp của lời nói, đứa trẻ giải thích điều gì đó hoặc bày tỏ suy nghĩ của mình.
Đây là tiêu chí cho sự phát triển tâm thần kinh của trẻ em.
